Multimedia texnologiyalaridan foydalanish afzalliklari
|
Multimedia texnologiyalaridan foydalanish kamchiliklari
|
rangli grafika, animatsiya, tovush, gipermatnlardan foydalanishga imkon beradi;
|
multimediyadan foydalanganda shaxsiylashtirilgan ta'lim uslublari hisobga olinmaydi. Boshqacha qilib aytganda, multimedia vositalaridan foydalanish asosida o'qitishning haqiqiy individuallashuvi multimedia dasturlari muallifining kognitiv uslubi foydalanuvchi uslubiga mos kelgan taqdirdagina sodir bo'ladi;
|
doimiy yangilash imkoniyatini beradi;
|
ta'limning kommunikativ yoki ijtimoiy-kognitiv jihatlari hisobga olinmaydi. Grafika, video tasvirlar va audio ma'lumotlarning joriy etilishi o'quvchiga sezilarli hissiy (shuning uchun motivatsion) ta'sir ko'rsatadigan samarali muloqotni ta'minlash muammolarini hal qilmaydi;
|
nashr qilish va ko'paytirish uchun past xarajatlarga ega;
|
media ta'sirining har xil turlarini (jumladan, ovoz, grafik, video, animatsiya) joriy etish har doim ham ma'lumotni idrok etish, tushunish va yodlashni yaxshilash muammosini hal qilmaydi va ba'zida kanallarning shovqini tufayli tinglovchilarning idrokiga xalaqit beradi;
|
|
multimedia savodxonligining pastligi (pedagogik maqsadlarni amalga oshirish uchun multimedia vositalarini oqilona tanlash qobiliyati, multimediani rivojlantirish imkoniyatlari va zamonaviy tendentsiyalarini bilish, ta'lim vositalariga ega bo'lish) tufayli o'qituvchilarning ta'limda multimediadan bepul foydalanishga tayyor emasligi; multimedia modullarini yig'ish uchun multimedia ishlab chiqish vositalari);
|
kotirovka qilish uchun qismlarni nusxalash va o'tkazish imkoniyatini beradi;
|
|
giperhavolalarning ko'pligi tufayli materialning o'tishining chiziqli bo'lmasligiga imkon beradi;
|
an'anaviy o'quv tizimlarida multimediadan yangi didaktik vosita sifatida foydalanish multimedianing o'quv va rivojlantirish resursini optimal tarzda amalga oshirish imkonini bermaydi.
|
qoʻshimcha adabiyotlarga giperhavolalar oʻrnatadi elektron kutubxonalar yoki ta'lim saytlari.
|
|
