|
Ish bosqichlari va tarkibi
|
Faoliyat
|
|
O’qituvchi
|
O’quvchi
|
|
Tayyorlov bosqichi
| Mavzuni aniqlaydi, maqsadni aniq ifoda etadi, natija va baholash mezonlariini aniklaydi. Qiziqtiruvchi (muzokarani) savol va asosiy fikrlarni shakllantiradi. |
|
|
Mavzuni ishlash bosqichi
|
Mavzu tuzilishini aniqlaydi, o’z mulohazalarini bildiradi va o’kuvchilarga o’z nuqtai nazarlarini bayon etishni taklif etadi.
“Pinbord” usulini tushuntiradi.
Munozara boshlanishini tezlashtirish uchun bir nechta tayyorlangan savollarni berishi mumkin.
|
Munozara vaqtida mavzuni ishlab chiqadilar.
|
|
O’z xulosa-larini yozma bayon etish bosqichi
| Kuzatadi |
Munozara davomida shakllangan fikrlarini asosiy xulosalar ko’rinishida qog’oz varog’i yoki kartochkaga yozib doskaga ilib qo’yadilar
|
|
Umumlash-tirish bosqichi
| Maslahat va tavsiya orqali majbur qilmasdan ko’mak berish. |
O’quv guruhining 2-3 a’zosi o’rtoqlari bilan maslahatlashgan holda mazmuniga qarab ma’lumotni tartiblay-dilar va guruhlarga bo’ladilar. Strelka, chiziq va boshqa belgilar yordamida ularning o’zaro munosa-batini: bir butun yoki qarama-qarshi nuqtai nazarni shakllantira-dilar
|
|
Yakun yasash, tahlil qilish, baholash bosqichi
| | |
