Mundarija: Kirish 1-Bob. Kognitiv psixologiya o’rganish sohalari

2-Bob. Kognitiv psixologiyaning tiklanishi va asosiy yonalishlari
2.1. Kognitiv psixologiyaning tiklanishi
1950 yillarning oxiridan boshlab, olimlarning qiziqishlari yana e'tibor, xotira, naqshni tanib olish, tasvirlar, semantik tashkil etish, til jarayonlari, fikrlash va boshqa "kognitiv" mavzularga qaratilgan bo'lib, ular bir vaqtlar behisob ruhiy bosim ostida eksperimental psixologiyaga qiziqmagan. Psixologlar tobora ko'proq kognitiv psixologiyaga murojaat qilishganida, yangi jurnallar va tadqiqot guruhlari tashkil etilib, kognitiv psixologiya ularning pozitsiyalarini yanada kuchaytirdi, psixologiyaning ushbu sohasi 30-yillar va undan oldingi davrda modadan farq qiladigan narsa aniq bo'ldi. 40-yillar. Ushbu neokognitiv inqilobni belgilovchi eng muhim omillar orasida quyidagilar bo'lgan:
Xulqizmning "muvaffaqiyatsizligi". Umuman olganda stimullarga tashqi javoblarni o'rgangan xulq-atvorizm, inson xatti-harakatlarining xilma-xilligini izohlay olmadi. Shunday qilib, to'g'ridan-to'g'ri stimullar bilan bilvosita bog'liq bo'lgan ichki fikr jarayonlar xatti-harakatlarga ta'sir qilishi aniq bo'ldi. Ba'zilar ushbu ichki jarayonlar aniqlanishi va kognitiv psixologiyaning umumiy nazariyasiga kiritilishi mumkinligiga ishonishdi.
Aloqa nazariyasining paydo bo'lishi. Aloqa nazariyasi signallarni aniqlash, e'tibor, kibernetika va axborot nazariyasi bo'yicha tajribalarni qo'zg'atdi - ya'ni. Kognitiv psixologiya uchun zarur bo'lgan sohalarda.
Zamonaviy tilshunoslik. Kognitiv masalalar qatoriga til va grammatik tuzilishga yangicha yondashuvlar kiritilgan.
Xotirani o'rganish. Og'zaki o'rganish va semantikani tashkil etish bo'yicha tadqiqotlar xotira nazariyalari uchun mustahkam zamin yaratdi, bu xotira tizimlari modellarining rivojlanishi va boshqa kognitiv jarayonlarning sinovdan o'tgan modellarining paydo bo'lishiga olib keldi.
Informatika va boshqa texnologik yutuqlar. Kompyutershunoslik va ayniqsa uning bo'limlaridan biri - sun'iy intellekt (ai) - ma'lumotlarni qayta ishlash va xotirada saqlash, shuningdek til o'rganish bilan bog'liq asosiy postulatlarni qayta ko'rib chiqishga majbur. Eksperimentlar uchun yangi qurilmalar tadqiqotchilarning imkoniyatlarini sezilarli darajada kengaytirdi.
Bilimlarni aks ettirishning eng qadimgi tushunchalaridan tortib, so'nggi izlanishlargacha, bilimlar asosan sezgi kirish signallariga tayanadi deb ishonilgan. Ushbu mavzu bizga yunon faylasuflari va uyg'onish davri olimlari - zamonaviy kognitiv psixologlar tomonidan keldi. Ammo dunyoning ichki namoyishlari uning jismoniy xususiyatlariga o'xshashmi? Ko'plab haqiqatlarning ichki tasvirlari tashqi voqelikning o'zi bilan bir xil emasligi tobora ko'payib bormoqda. Ular izomorf emas. Tolmanning laboratoriya hayvonlari bilan ishlashi shuni ko'rsatadiki, sezgilardan olingan ma'lumotlar mavhum vakillik shaklida saqlanadi.
Normant va rumelxart (1975) kognitiv xaritalar va ichki tasvirlar mavzusiga biroz ko'proq tahliliy yondashishni tanladilar. Bir tajribada ular kollej yotoqxonasi aholisidan uy-joy qurish uchun yuqoridan reja tuzishni iltimos qilishdi. Kutilganidek, talabalar me'moriy detallarning naqshinkor xususiyatlarini - xonalarning joylashuvi, asosiy qulayliklar va inshootlarni aniqlay olishdi. Ammo kamchiliklar va xatolar ham bo'lgan. Ko'pchilik balkonning qizib ketganini binoning tashqi tomoni bilan bezatganini tasvirlashdi, lekin aslida u undan chiqib ketgan. Qurilish sxemasida topilgan xatolardan biz odamlarning ichki ma'lumotlari haqida ko'p narsalarni bilib olishimiz mumkin. Norman va rumelxart shunday xulosaga kelishdi:
"ma'lumotni xotirada aks ettirish bu haqiqiy hayotni aniq takrorlash emas; aslida, bu ma'lumotlar, binolar va umuman olam to'g'risidagi bilimlarga asoslangan ma'lumotlar, xulosalar va qayta qurishlar. Ta'kidlash kerakki, talabalar xatoga yo'l qo'yganlarida, ular o'zlari chizgan rasmlardan hayratda qolishgan. "
Ushbu misollardan foydalanib, kognitiv psixologiyaning muhim printsipi bilan tanishdik. Ko'rinib turibdiki, dunyo haqidagi bizning g'oyalarimiz uning asl mohiyati bilan bir xil emas. Albatta, ma'lumotlarning taqdim etilishi bizning sezgi apparatlarimiz rag'batlantirish bilan bog'liq, ammo u ham jiddiy o'zgarishlarga duch keladi. Ushbu o'zgarishlar yoki modifikatsiyalar bizning tajribamiz bilan bog'liq bo'lib, natijada bizning bilimlarimiz boy va murakkab tarmoqda paydo bo'ldi. Shunday qilib, kiruvchi ma'lumotlar mavhumlashtiriladi (va ma'lum darajada buziladi) va keyinchalik inson xotirasida saqlanadi. Bunday nuqtai nazar ba'zi sezgi hodisalari ularning ichki tasavvurlari bilan to'g'ridan-to'g'ri o'xshashligini inkor etmaydi, ammo hissiy stimullar ilgari tuzilgan, boy va murakkab bog'liq bo'lgan bilimlarning funktsiyasi bo'lgan mavhumlashtirish va modifikatsiyani saqlashga o'tishi mumkinligini taklif qiladi.<…>.
Bilimlarni inson ongida qanday aks ettirish muammosi kognitiv psixologiyada eng muhim masalalardan biridir. Ushbu bo'limda biz unga bevosita bog'liq bo'lgan ba'zi masalalarni muhokama qilamiz. Yuqorida keltirilgan ko'plab misollardan va ularning oldidagi yanada ko'p sonlardan ko'rinib turibdiki, bizning ichki voqelikning tashqi ko'rinishi tashqi voqelik bilan qandaydir o'xshashliklarga ega, ammo biz ma'lumotni mavhumlashtirib o'zgartirganimizda, buni avvalgi tajribamiz asosida qilamiz.
Olim o'z tushunchalarini yanada oqlangan qilish uchun qulay metafora tanlashi mumkin. Ammo boshqa tadqiqotchi ushbu model noto'g'ri ekanligini isbotlashi mumkin va uni qayta ko'rib chiqishni yoki umuman tashlab qo'yishni talab qilishi mumkin. Ba'zan model ish oqimi kabi foydali bo'lishi mumkin, hatto nomukammal bo'lsa ham, u qo'llab-quvvatlaydi. Masalan, kognitiv psixologiya yuqorida tavsiflangan ikki xil xotirani postulat qiladi - qisqa va uzoq muddatli - ba'zi bir dalillar mavjud<…>bunday dichotomiya haqiqiy xotira tizimini noto'g'ri ifodalaydi. Biroq, bu metafora bilim jarayonlarini tahlil qilishda juda foydali. Agar model tahliliy yoki tavsiflovchi vosita sifatida dolzarbligini yo'qotsa, u shunchaki bekor qilinadi.<…>.
Kuzatish yoki eksperiment jarayonida yangi tushunchalarning paydo bo'lishi fan rivojining ko'rsatkichlaridan biridir. Olim tabiatni o'zgartirmaydi - ehtimol, ehtimol cheklangan ma'noda - lekin tabiatni kuzatish olimning bu boradagi fikrlarini o'zgartiradi. Va tabiat haqidagi bizning g'oyalarimiz, o'z navbatida, bizning kuzatishlarimizga rahbarlik qiladi! Kognitiv modellar, boshqa kontseptual fanlarning modellari singari, kuzatuvlar natijasidir, ammo ma'lum darajada ular kuzatuvlarning hal qiluvchi omilidir. Bu savol yuqorida aytib o'tilgan muammo bilan bog'liq: kuzatuvchi bilimlarni qaysi shaklda taqdim etadi. Ko'rib turganimizdek, ichki vakillikdagi ma'lumotlar tashqi voqelikka to'liq mos kelmaydigan holatlar ko'p. Bizning ichki hislarimiz haqiqatni buzishi mumkin. "ilmiy usul" va aniq vositalar tashqi voqelikni yanada aniqroq tekshirishning bir usuli hisoblanadi. Aslida, tabiatda aniq ko'rinadigan va ayni paytda kuzatuvchining tushunchasi va tushunchasiga mos keladigan bilim konstruktsiyalari ko'rinishida namoyish etishga urinishlar to'xtamaydi.<…>
Konseptual fan mantig'ini tabiatshunoslik taraqqiyotining misollari bilan ko'rsatish mumkin. Ma'lumki, materiya inson tomonidan bevosita kuzatilishidan qat'i nazar mavjud bo'lgan elementlardan iborat. Ammo, bu elementlarning tasniflanishi olimlarning jismoniy dunyoni qanday qabul qilishiga katta ta'sir ko'rsatmoqda. Tasniflarning birida dunyoning "elementlari" "er", "havo", "olov" va "suv" toifalariga bo'linadi. Ushbu arxaik kimyoviy sistematiklar tanqidiy qarashga imkon berganida, kislorod, uglerod, vodorod, natriy va oltin kabi elementlar "kashf etildi" va keyinchalik ular bir-biri bilan birlashganda elementlarning xususiyatlarini o'rganish mumkin bo'ldi. Ushbu elementlarning birikmalarining xususiyatlariga oid yuzlab turli xil qonuniyatlar kashf qilindi. Elementlar birikmalarga tartibli ravishda kirganligi sababli, elementlar atom kimyosining parchalanmagan qonuniyatlariga ma'no beradigan ma'lum bir naqsh bo'yicha joylashtirilishi mumkin degan fikr paydo bo'ldi. Rus olimi dmitriy mendeleev kartalar to'plamini olib, ularga o'sha paytda ma'lum bo'lgan barcha elementlarning nomlarini va atom og'irliklarini - har biriga bittadan yozdi. Ushbu kartalarni qayta-qayta joylashtirib, u nihoyat bugungi kunda elementlarning davriy jadvali deb nomlanuvchi mazmunli sxemaga ega bo'ldi.
Tabiat, shu jumladan insonning kognitiv tabiati ham ob'ektiv ravishda mavjuddir. Kontseptual fan inson tomonidan va inson uchun qurilgan. Olimlar tomonidan yaratilgan tushunchalar va modellar koinotning "haqiqiy" tabiatini aks ettiradigan va faqat insonning yaratgan metaforalaridir. Ular voqelikni aks ettiradigan tafakkur mahsulidir.
U qilgan narsa, tabiiy ma'lumotni inson tafakkuri asosida tuzish uchun mos misol bo'lib, u bir vaqtning o'zida tabiatni aniq tasvirlab beradi va tushunishga yordam beradi. Shunga qaramay, elementlarning davriy joylashuvi ko'plab talqinlarga ega bo'lganligini yodda tutish kerak. Mendeleevning talqini yagona bo'lishi mumkin emas edi; ehtimol u eng zo'r ham emas edi; u elementlarning tabiiy tartibiga ega bo'lmasligi ham mumkin, ammo mendeleev tomonidan taklif qilingan variant jismoniy dunyoning bir qismini tushunishga yordam berdi va aniq "haqiqiy" tabiatga mos edi.
Konseptual kognitiv psixologiya mendeleev hal qilgan vazifa bilan juda ko'p o'xshashliklarga ega. Qanday qilib ma'lumotni olish, saqlash va undan foydalanishni "xom" kuzatish rasmiy tuzilishga ega emas. Kognitiv fanlar bilan bir qatorda, tabiiy fanlar ham bir vaqtning o'zida intellektual jihatdan mos va ilmiy asosga ega bo'lgan sxemalarga muhtoj.