Mundarija kirish I bob. Innovatsion faoliyat va salohiyatning nazariy asoslari

Pedagog-innovator ma'lum bir yangilik tashuvchisi va shu bilan birga uni yaratuvchisi yoki o'zgartiruvchisi sifatida amalga oshirish jarayonida harakat qiladi. Umumiy shaklda novatorlarga quyidagi xususiyatlar berilishi mumkin. Innovatorlar - yangi narsalarni kiritishni maqsad qilib qo'yganlar. Ular ham tashkilotning o'zi (o'qituvchilar, maktab ma'muriyati), ham tashqaridan (ta'lim organlari xodimlari, pedagogik tadqiqotchilar va boshqalar) bo'lishi mumkin. Innovatorlar o'qituvchilari nafaqat yuqori intellektual salohiyat bilan, balki haqiqatga tanqidiy munosabat bilan, uning nomukammalligiga alternativa topishga intilishlari bilan ham ajralib turadilar. Shuning uchun, bunday o'qituvchilar ko'pincha o'zlarini atrof-muhit bilan ziddiyatga duch kelishadi. Shu munosabat bilan, pedagogik hamjamiyatda alohida o'rin tutadigan va o'ziga xos tuzilishga, psixologiyaga va ehtiyojlarga ega bo'lgan ma'lum bir ijtimoiy toifadagi singari innovatsion o'qituvchilar bilan ishlash kerak. Buni tushunmasdan, innovatsion jarayonlarni rivojlantirish, maktablarda yangiliklarni tarqatish mumkin emas.
Pedagog faoliyatida o’z-o’zini faollashtirish, o’z ijodkorligi, o’z-o’zini bilishi va yaratuvchiligi motivlari ahamiyat kasb etadi, bu esa pedagog shaxsining kreativligining faolligini shakllantirish imkonini beradi.
Muloqotning yangi vaziyatini tug’dirish yangilik kiritishning muhim shartidir. Muloqotning yangi vaziyati - bu pedagogning o’z mustaqillik mavqeini, pedagogik fan, o’ziga bo’lgan yangi munosabatini yarata olish qobiliyatidir. Bunday vaziyatlarda o’qituvchi pedagogik tajribalarning boy shakllari orqali mukammallashtirib boradi. Pedagog innovatsion faoliyatining taxlili yangilik kiritishning samaradorligini belgilovchi muayyan shartlardan foydalanishni talab qiladi. Bunday me’yorlarga yangilik-maqbullik, yuqori natijalilik, ommaviy tajribalarda innovatsiyani ijodiy qo’llash imkoniyatlari kiradi.
Innovatsion texnologiyalarni qabul qilish bo‘yicha pedagoglar guruhlari (E.M. Rodjers tasnifi bo‘yicha):