Mundarija: Kirish. I bob. Vatanparvarlik tuyg’usi haqida tushuncha

"Shahar qurollari" didaktik o'yini

1. 
   Materiallar: shahar gerbining fragmentlari (qo'shimcha elementlar bo'lishi kerak), shaharning yalpi qo'lyozmasi tasvirlangan karta.
   
2. 
   O'yin: o'yinchoq bolalar o'z shaharlarining qo'llarini yig'ib, bu yoki nimani anglatishini tushuntiradilar. Natijada, ular namunali karta bilan ishlashning to'g'riligini tekshirishadi.
   

"Oilada maktabgacha yoshdagi bolani axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi"
“Vatanga, ona madaniyatiga, ona nutqiga bo'lgan muhabbat kichikdan boshlanadi - oilangizga, uyingizga, bolalar bog'changizga muhabbatdan. Asta-sekin kengayib borayotgan bu sevgi ona Vatanga, uning tarixiga, o'tmishi va hozirgi kuniga, butun insoniyatga bo'lgan muhabbatga aylanadi "D.S. Lixachev

Maqsad: oilada maktabgacha yoshdagi bolani vatanparvarlik tarbiyasi

Vazifalar:
* maktabgacha yoshdagi bolalarni o'z oilasi, qishlog'i, o'z mamlakati tarixining o'ziga xos xususiyatlarini o'rganish bilan tanishtirish;

* oila va do'stlarga nisbatan ehtiyotkor munosabatni rivojlantirish;

* o'tgan avlodlar tarixini, vatandoshlar tarixini idrok etish

* "kichik" va "katta" Vatanga nisbatan vatanparvarlik tuyg'ularini tarbiyalash.

Maktabgacha yosh - bu insoniyatning barcha yuqori tamoyillarining boshlang'ich davri bo'lib, u bolaning umumiy rivojlanishining asosidir. Farzandlarimizda "insonni" saqlab qolish, ularni istalmagan ta'sirlarga chidamli qiladigan axloqiy asoslarni yaratish, ularga aloqa qoidalarini va odamlar orasida yashash qobiliyatini o'rgatish - bu axloqiy va vatanparvarlik tuyg'ularini tarbiyalashning asosiy g'oyalari. maktabgacha yoshdagi bolalarda. Ota-onalar uchun eng katta baxt - sog'lom va odob-axloqli farzandlarni tarbiyalash.
Uzoq vaqt davomida shaxsni shakllantirishda muhimroq narsa - oila yoki xalq ta'limi (bolalar bog'chasi, maktab, boshqa ta'lim muassasalari) to'g'risida tortishuvlar bo'lgan. Ba'zi buyuk o'qituvchilar oila foydasiga moyil bo'lishdi, boshqalari esa davlat muassasalariga ustuvor ahamiyat berishdi. Shunday qilib, Ya.A. Komenskiy ona maktabini bola onaning qo'llari va lablaridan oladigan bilimlarning ketma-ketligi va hajmini deb atagan. Onalar darslari - jadvalda o'zgarishlar bo'lmaydi, dam olish kunlari yoki ta'tillar yo'q. Bolaning hayoti qanchalik hayoliy va mazmunli bo'lsa, onalik tashvishlari doirasi shunchalik kengayadi. Ya.A. Komenskiyni yana bir gumanist o'qituvchi I.G. Pestalozzi: "... oila chinakam tarbiya organidir, u amal bilan o'rgatadi, tirik so'z esa faqat qo'shimchalar qo'shadi va hayot shudgor qilgan tuproqqa tushib, bu butunlay boshqacha taassurot qoldiradi."
Oila va maktabgacha tarbiya muassasasi o'rtasidagi o'zaro munosabatlarning yangi kontseptsiyasi ota-onalar bolalarni tarbiyalashga mas'ul degan g'oyaga asoslanadi va boshqa barcha ijtimoiy muassasalar ularning ta'lim faoliyatiga yordam berish, qo'llab-quvvatlash, ularga rahbarlik qilish, to'ldirishga chaqiriladi.
Bunga asoslanib axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi barcha vazifalarni o'z ichiga oladi:
* bolaning oilasiga, uyiga, bolalar bog'chasiga, ko'chaga, shaharga bo'lgan mehr-muhabbatini tarbiyalash;

* tabiatga va barcha tirik mavjudotlarga nisbatan hurmatli munosabatni shakllantirish;

* mehnatga hurmatni tarbiyalash;

* milliy urf-odatlar va hunarmandchilikka qiziqishni rivojlantirish;

* inson huquqlari to'g'risida asosiy bilimlarni shakllantirish;

* Qozog'iston shaharlari va sizning shahringiz haqida g'oyalarni kengaytirish;

* bolalarni davlat ramzlari (gerb, bayroq, madhiya) bilan tanishtirish;

* mas'uliyat hissini va mamlakat yutuqlaridan faxrlanishni rivojlantirish;

* bag'rikenglikni shakllantirish, boshqa xalqlarga, ularning urf-odatlariga hurmat tuyg'usi.

Ushbu vazifalar maktabgacha ta'lim muassasasidagi bolalar faoliyatining barcha turlarida hal qilinadi: to'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyatida, o'yinlarda, ishda, piyoda, kundalik hayotda, bolada nafaqat vatanparvarlik tuyg'ularini tarbiyalash, balki uning kattalar bilan munosabatlarini shakllantirish. va tengdoshlar.

Qanday qilib bolalarni axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi bilan tanishtirishimiz mumkin?

1. Oila va uy har bir inson hayotida juda muhim qadriyat ekanligini ayting. Bizga oilangizning an'analari, yaqin do'stlaringiz haqida aytib bering. Avval bolangizni qurilish majmuasidan, yog'och bloklardan uy qurishga taklif qiling. Uy qurib bo'lingandan so'ng, bolangiz bilan uyga keling, qo'g'irchoqlar, quyonlar, ayiqlarni joylashtiring. Uy mustahkam qurilganmi, chiroyli, yashash uchun qulaymi.
2. Maktabgacha yoshdagi bolalarni o'z shaharlari bilan tanishtirish oson ish emas, chunki kichkina bola uchun katta shaharning tuzilishini, uning kelib chiqish tarixi, diqqatga sazovor joylarini tasavvur qilish qiyin. Farzandingizga avval oila, yashash ko'chasi, keyin bolalar bog'chasi, qishloq, keyin shahar, mamlakat haqida gapirib bering. Maktabgacha yoshdagi bolalar mamlakat, mintaqa tarixiga qiziqishni juda erta boshlaydilar. Muzeyga, "Abadiy alanga" yodgorligiga ekskursiyalar uyushtiring, urush davridagi og'ir hayot, oziq-ovqat etishmovchiligi va qurbonlar xotirasi qanday hurmat qilinayotgani haqida gapirib bering.
3. Farzandingizga narsalar, o'yinchoqlar, kitoblarga yaxshi g'amxo'rlik qilishni o'rgating. Unga ko'p odamlar har bir narsada ishlashini tushuntiring. Kitob tarkibiga qiziqishni rivojlantirishga harakat qiling. Farzandingizni kutubxonaga olib boring va u erda kitoblarning qanday saqlanishini ko'ring. "Kutubxonadagidek" o'yin uslubi bolani kitobni hurmat qilishga o'rgatishga yordam beradi.
4. Farzandingizda nonga nisbatan hurmatli va ehtiyotkor munosabatni tarbiyalash. Non qanday olib kelinayotgani va tushirilayotganini tomosha qiling. Non qanday etishtiriladi, unga qancha mehnat sarf qilinganligini ayting.
besh.
5. Farzandingizga o'zingizning ishingiz haqida ayting: nima qilyapsiz, sizning mehnatingiz odamlarga, Vatanga qanday foyda keltiradi. Bizga o'zingizning ishingizdan nimani yoqtirganingizni ayting.
6. O'yin kuzatuvchanlikni o'rgatadi, atrof-muhit to'g'risida g'oyalarni shakllantirishga yordam beradi. Bolangiz bilan bog'chadan qaytib kelib, uni "Kim ko'proq qiziq narsalarni payqaydi?", "Ko'chamizda kim ko'proq qiziq narsalarni payqashini bir-birimizga aytaylik." O'yinini o'ynashga taklif qiling. Ko'chani tozalayotgan mashinalarni ko'ryapman. Siz nima ko'rayapsiz? " Uyda bolangizga eng yaxshi ko'rgan narsalarini chizishga taklif qiling.
7. Vatanga muhabbat - bu ona zamin tabiatiga ham muhabbatdir. Tabiat bilan aloqa insonni yanada sezgir va sezgir qiladi. O'tayotgan dalalar, pichanzorlar, to'xtab turing, bizning erimiz juda serhosil va yaxshi hosil berishini ayting.
Xulosa
Xulosa qilib aytishimiz mumkinki, maktabgacha yoshdagi bolalarni axloqiy-vatanparvarlik tarbiyasi yosh avlod umumiy ta'limining eng muhim qismidir Axloqiy-vatanparvarlik tarbiyasida kattalar, ayniqsa yaqin odamlar ibrati katta ahamiyatga ega. Keksa oila a'zolari (bobosi va buvisi, Ulug 'Vatan urushi qatnashchilari, ularning oldingi saflari va mehnat jabhalari) hayotidan olingan aniq faktlarga asoslanib, bolalarda "Vatan oldidagi burch", "singari muhim vazifalar" kabi muhim tushunchalarni singdirish kerak. "Vatanga muhabbat", "mehnat shijoati", "nonga hurmat" va boshqalar. Bolani biz o'z Vatanimizni sevganimiz uchun yutganimizni anglashimiz muhim, Vatan odamlar baxti uchun jonini bergan qahramonlarini ulug'laydi. Ularning nomlari shahar, ko'chalar, maydonlar nomlarida abadiylashtirilgan, ularning sharafiga yodgorliklar o'rnatilgan. Ushbu vazifalar bolalar faoliyatining barcha turlarida hal qilinadi: sinfda, o'yinlarda, ishda, kundalik hayotda - chunki ular bolada nafaqat vatanparvarlik tuyg'ularini tarbiyalaydi, balki uning kattalar va tengdoshlari bilan munosabatlarini shakllantiradi.

Tavsiyalar

- Ota-onalarga farzandiga avval oila, yashash ko'chasi, keyin bolalar bog'chasi, qishloq, keyin shahar, mamlakat haqida gapirib berishini maslahat berish.
- Maktabgacha yoshdagi bolarni vatanga muhabbat ruhida tarbiyalashda tarixiy obidalarning ahamiyati katta. Shuning uchun bolalarni MTT da faoliyat jarayonida tarixiy obidalarga virtual sayohat uyishtirish.