Mundarija: Kirish. I bob. Vatanparvarlik tuyg’usi haqida tushuncha

Mavzu: Bolalarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalashda maktabgacha ta’lim tashkilotining o’rni.
Mundarija:
Kirish.
I BOB. Vatanparvarlik tuyg’usi haqida tushuncha.
1.1. Vatanga muhabbat tuyg’usi haqida tushuncha.
1.2. Bolalarga vatanparvarlik tarbiyasini berishning pedagogik asoslari.
II BOB. Bolalarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalashda maktabgacha ta’lim tashkilotining o’rni.
2.1. Vatanga muhabbat tuyg’usini shakllantirishda oila va maktabgacha ta’lim tashkilotining o’zaro aloqadorligi.
2.2. Bolalarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalashda maktabgacha ta’lim tashkilotining o’rni.
Xulosa.
Foydalanilgan adabiyotlar.


Kirish.
Mavzuning dolzarbligi. Yangi O’zbekistonda Uchinchi renesansning ustunlaridan biri hisoblangan maktabgacha ta’lim tizimida yangicha yondashuv, o‘zgarishlar jarayoni kechmoqda. Maktabgacha ta’lim tizimidagi islohotlar natijasida farzandlarimiz 2-3 yoshdan boshlab ta’lim-tarbiya olmoqdalar. Uzluksiz ta’lim tizimining birlamchi bo‘g‘ini hisoblangan ushbu soha har tomonlama sog‘lom va barkamol bola shaxsini tarbiyalash va maktabga tayyorlashda g‘oyat muhim ahamiyat kasb etadi.
Maktabgacha yoshdagi bolalarni kelajakda mustaqil hayotga kafolatli tayyorlash, shaxs sifatida o’zini-o’zi rivojlantirish, dunyoqarashi keng, ijtimoiy munosabatlarga muvaffaqiyatli kirishuvchan shaxslar etib tarbiyalash maqsadida 2019-yil 3-mayda “Uzluksiz ma’naviy tarbiya konsepsiyasi”¹ qabul qilindi. Ushbu konsepsiyaning 5-bobi maktabgacha ta’lim tizimida uzluksiz ma’naviy tarbiyani amalga oshirishga qaratilgan, ya’ni 3-7 yoshli bolalarga xos xususiyatlar jumladan o’z tuyg’ularini boshqarish ko’nikmalarining rivojlanishi; o’z xatti harakatlarini axloqiy boshqarish ko’nikmalarining yuzaga kelishi; shaxsiy fazilatlar asoslarining paydo bo’lishi,o’zini namoyon qilishga intilish; ijtimoiy motivlar va milliy ana’nalarga qiziqishning paydo bo’lishi, muvaffaqiyatga erishish ehtiyojining paydo bo’lishi va o’z- o’ziga baho berish; o’z xulqini axloqiy boshqarish malakalarining yuzaga kelishi kabilar.
Uzluksiz ma’naviy tarbiya konsepsiyasini amalga oshirish bo’yicha qator chora-tadbirlar dasturi ishlab chiqilgan, jumladan, Sog’liqni saqlash vazirligi, ”Oila” ilmiy-amaliy tadqiqot markazi, Respublika ma’naviyat va ma’rifat markazi bilan hamkorlikda 3-yoshgacha bo’lgan bolalarning ruhiy-psixologik holatini muntazam nazorat qilish tizimi yo’lga qo’yilgan.
Tarbiya-go’dak va bolalarning ma’naviy-axloqiy fazilatlarini, kompetensiyalarni shakllantiruvchi, maqsadga yo’naltirilgan uzluksiz jarayon. Maktabgacha yoshdagi bolalarning har tomonlama rivojlanishi, mustaqil hayotda avvalambor o’zini, so’ngra atrofdagilarni hurmat qiladigan shaxs bo’lib shakllanishida ijtimoiy kompetensiyalarning ahamiyati kattadir. Zamonaviy pedagogik adabiyotlarda bolalikdanoq ona shahriga, ona yurtiga, ona madaniyatiga mehr uyg‘otish zarurligi haqida ko‘p yozilgan. Bu tushunchalarning barchasi bolalarda o‘z ona yurti, ona yurtidan faxrlanish, unga chuqur hurmat tuyg‘ularini tarbiyalaydi. Shu sababli, o'z xalqi madaniyatini, o'z mintaqasi, shahri tarixini o'rganish zamonaviy dunyoda zarur.
Vatanparvarlik tarbiyasi maktabgacha yoshdan boshlanishi kerak. Bu davrda bolaning shaxsiyatining madaniy-ma'naviy yo'nalishi, ma'naviy-axloqiy asoslari, hissiyotlari, his-tuyg'ulari, tafakkurining rivojlanishi, maktabgacha yoshdagi bolaning ijtimoiy yo'nalishi elementlari, milliy va madaniy o'zini o'zi identifikatsiya qilish jarayoni, o'z-o'zini anglash jarayoni. -madaniy dunyoda xabardorlik sodir bo'ladi.
Vatanga muhabbat o‘z shahringizga, atrofingizdagi odamlarga, tabiatga muhabbatdan boshlanadi. Hatto maktabgacha yoshdagi bolalik davrida ham atrofdagi dunyoga qadriyatli munosabatning asoslari qo'yiladi va u bolada asta-sekin qo'shnilariga, bog'chalariga, ona yurtiga, ona yurtiga muhabbatni tarbiyalash jarayonida shakllanadi. Tug'ilgan shahar bilan tanishish barcha faoliyat turlari: bilish, muloqot, badiiy ijod, mehnat, o'yin, ota-onalar bilan ishlash orqali amalga oshirildi
Vatanparvarlik tuyg'ularini tarbiyalash uchun ona shahri, xalqi, mamlakati, urf-odatlari, madaniyati, tarixi haqida tushuncha berish muhimdir. Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar, ichki va psixologik o'zaro ta'sirlarning bevositaligi tufayli, ular atrofidagi dunyoga, shaharga va boshqalarga to'g'ri munosabatni shakllantirish uchun eng muhim hisoblanadi.