Munitsipal avtonom ta'lim muassasasi № litsey 77 г. Chelyabinsk

Ota-onalarning bolalarining sinfdagi faoliyatidan qoniqish diagnostikasi va sinfni boshqarish natijalari

%	Yuqori daraja		O'rtacha darajasi		Past daraja
100
90
80
70
60
50
40
o'ttiz
20
10
0
	1-bosqich	2-bosqich

Ota-onalarning ta’lim muassasasi va uning pedagogik jamoasi faoliyatidan qoniqish darajasini aniqlashda barcha ota-onalar sinf rahbari va umuman litsey faoliyatini har tomonlama qo‘llab-quvvatlashi, maktab ishlarida faol ishtirok etishi aniq. sinf va maktab.

26-ilova.

Jamoaning rivojlanish darajasini diagnostikasi

Kollektivning belgilari	Xususiyatning rivojlanish darajasi			1-bosqich			2-bosqich
	Qabul qilinadi	Tanqidiy	Yaroqsiz	%	%	%	%	%	%
Belgilangan maqsad sari harakat	Ko'pchilik	Ozchilik	Maqsadga qarshilik bor	o'ttiz	60	10	40	50	10
O'z-o'zini boshqarish	Ba'zi funktsiyalar uzatiladi	Faqat kattalar ishtirokida	Faqat bosim ostida	10	o'ttiz	60	20	40	40
Intizom	Ko'pchilik	Ozchilikda	Faqat oqsoqol intizomni saqlaydi	10	50	40	20	50	o'ttiz
Jamoatchilik fikri	Tushuntirish natijasida ko'pchilik	ozchilik	To'liq befarqlik	40	40	20	40	50	10
Ishda izchillik	Sinf o'qituvchisidan ko'rsatma kerak	Mojaro	Salbiy xulq-atvorda izchillik	100	0	0	100	0	0
Etakchilik va bo'ysunish o'rtasidagi munosabat	Ko'pchilik	Faqat doimiy ravishda rahbar etib saylanadiganlar	Ba'zi talabalar itoat qilishni bilishmaydi	10	20	7,	20	20	60
Jamoada do'stlik	Jamoada yaxshi niyat	Vaqti-vaqti bilan nizolar bo'ladi	Jamoada chetlatilganlar bor	60	40	0	70	o'ttiz	0
Bo'sh vaqtlarda muloqot	Bepul guruh muloqoti	Cheklangan guruh qo'shimchalari	Guruhlar o'rtasidagi ziddiyat	80	20	0	80	20	0
Jamoat bilan aloqa	Munosabatlar yo'q	Epizodik	Xudbin	50	40	10	50	40	10

Talabalar jamoasining diagnostikasi - bu shaxsning individual rivojlanishi uchun ta'lim imkoniyatlari va sharoitlarini aniqlash.

Quyidagilar o'rganiladi: ijtimoiy-psixologik iqlim, tuzilma, shaxslararo munosabatlarning xususiyatlari, asosiy qadriyatlar va ideallar, o'rganishga munosabat, jamoatchilik fikrining tabiati, birlashish, ijtimoiy faollik, tashabbuskorlik faoliyatining asosiy turlari, tashqi aloqalar, tarix. jamoa. 1-sinf bilan solishtirganda, 2-sinfda jamoa yanada jipslashdi, 2-sinfda yo'l qo'ymaslik foizi ko'p jihatdan pastroq bo'ldi.

27-ilova.

Bolalarning turli tadbirlarga qiziqishini diagnostikasi

	1-bosqich		2-bosqich
%	Unashtirilganlar	Ular buni qilmaydi	Unashtirilganlar	Ular buni qilmaydi
100
90
80
70
60
50
40
o'ttiz
20
10
0

28-ilova

rahbarining ta'lim dasturini amalga oshirish va tuzatish bo'yicha tahliliy ma'lumotlar2 Г
May 2012 г.
2011 yilda sinf o'qituvchisi uchun "Zamonamiz qahramonlari" ta'lim faoliyati dasturi ishlab chiqilgan.
Amalga oshirish muddati : 2011-2015 o'quv yillari.
Цель программы : создание условий для воспитания, социально-педагогической поддержки становления и развития личности ребенка через формирование нравственного самосознания, способности учащихся оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношения к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру umuman.
Vazifalar:

1. 
   Ijtimoiy hodisalarga qiziqishni tarbiyalash, insonning jamiyatdagi faol rolini tushunish.
   
2. 
   Qahramonlar va ona yurt tarixidagi eng muhim voqealar haqida tasavvurlarni shakllantirish.
   
3. 
   Har bir bolaning rivojlanishini ta'minlaydigan ta'lim muhitini loyihalash.
   
4. 
   Ijtimoiy loyihalarni ishlab chiqish va amalga oshirishda guruh ishini tashkil etish orqali sinf ichidagi ijtimoiy-madaniy munosabatlar tizimini rivojlantirish, sinfda qulay psixologik muhitni ta'minlash.
   
5. 
   Har bir bolaning individual o'zini namoyon qilishi uchun sharoit yaratish, o'ziga xoslikni saqlash va shaxsning salohiyatini ochib berish.
   
6. 
   Talaba shaxsini rivojlantirish va uning sog'lig'ini saqlash uchun qulay psixologik, pedagogik va hissiy jihatdan qulay sharoitlarni yaratish.
   

Dasturni amalga oshiruvchilar : Sinf o'qituvchisi, o'quvchilar, ijtimoiy sheriklar, psixolog, ijtimoiy o'qituvchi, qo'shimcha ta'lim o'qituvchilari.
2011-2012 o‘quv yili boshida sinfda 27 nafar o‘quvchi, 14 nafar qiz va 13 nafar o‘g‘il bola ta’lim oldi. Bolalarning jismoniy holati yosh talablariga javob beradi. Sinfda 2 ta to'liq bo'lmagan oila bor. Sinf o‘quvchilarining yashash sharoiti 3 Гyaxshi: 1 oila ijaraga uy, 4 oila o‘z uyida, qolganlari shinam xonadonlarda yashaydi. O‘quvchilarning ota-onalari maktabda, ota-onalar yig‘ilishlarida muntazam qatnashib, farzandlarining muvaffaqiyati bilan qiziqadi. Sinfda ota-onalar qo'mitasi mavjud. Onalarning 89 foizi, otalarning 65 foizi oliy ma’lumotga ega. Shuning uchun 100% ota-onalar litseyga juda yaxshi munosabatda bo'lishadi. Oilalarning moddiy ahvoli yaxshi: 70 foizi o‘rtachadan yuqori, 30 foizi o‘rtacha.
Sinfning 2 yildagi mutlaq ko‘rsatkichi 100%, 2-sinf yakunida sifat ko‘rsatkichi 92%, 3-sinfning 1-yarim yilligi uchun 87% tashkil etdi. A’lochi talabalar soni: 2 kishi: Efremova Kseniya, Balakishev Georgiy.
Yaxshi xulq-atvorning namoyon bo'lish darajalarini qiyosiy tahlil qilishda (jamiyatga munosabat va vatanparvarlik, aqliy mehnatga munosabat va qiziquvchanlik, jismoniy mehnat va mehnatga munosabat, odamlarga munosabat, mehribonlik va sezgirlik, o'z-o'ziga munosabat va o'z-o'zini tarbiyalash). , 2-sinfda odob-axloqning namoyon bo'lish darajasi har bir ko'rsatkich bo'yicha o'rtacha 3,7 ballga yuqori bo'lganini ko'rish mumkin.
Ota-onalarning ta’lim muassasasi va uning pedagogik jamoasi faoliyatidan qoniqish darajasini aniqlashda barcha ota-onalar sinf rahbari va umuman litsey faoliyatini har tomonlama qo‘llab-quvvatlashi, maktab ishlarida faol ishtirok etishi aniq. sinf va maktab.
Talabalar jamoasining diagnostikasi - bu shaxsning individual rivojlanishi uchun ta'lim imkoniyatlari va sharoitlarini aniqlash.
Bu erda biz o'rganamiz: ijtimoiy-psixologik iqlim, tuzilma, shaxslararo munosabatlarning xususiyatlari, asosiy qadriyatlar va ideallar, o'rganishga munosabat, jamoatchilik fikrining tabiati, birdamlik, ijtimoiy faollik, asosiy turlari

tashabbuskorlik faoliyati, tashqi aloqalar, jamoa tarixi. 1-sinf bilan solishtirganda, 2-sinfda jamoa yanada jipslashdi, 2-sinfda yo'l qo'ymaslik foizi ko'p jihatdan pastroq bo'ldi.

Har xil faoliyat turlariga qiziquvchi bolalar ulushi 1-sinfga nisbatan oshgan (+23%).
Shunday qilib, sinf o'qituvchisi Yuliya Sergeevna Gulyaevaning o'quv faoliyati dasturini amalga oshirishning ijobiy tomonlarini qayd etishimiz mumkin. Sinf yanada jipslashdi. Sotsiometrik monitoring birorta ham izolyatsiya qilingan bolani aniqlamadi. Sinfdagi sifat ko'rsatkichlari maktab o'rtacha ko'rsatkichidan sezilarli darajada yuqori.
Sinf bolalarining yarmi tuman va shaharda o‘tkaziladigan intellektual va ijodiy bellashuvlarda qatnashadi:
Balakishiev Georgiy, Efremova Kseniya - "Kelajak sari qadam" mavhum ishlar tanlovida diplomlar, "Bilim va ijod" Butunrossiya dasturida 16 nafar laureat g'oliblari, Sosnina Alena - "21-yil ziyolilari" mintaqaviy bosqichida 3-o'rin. Asr", Efremova Kseniya - " XXI asr ziyolilari" shahar bosqichida 2 -o'rin . Sinfdagi o‘quvchilarning 100 foizi “Kanguru”, “Rus ayig‘i”, “Oltin jun” musobaqalarida qatnashdi. Sinfning tarbiyaviy rejasida ko'rsatilgan 12 ta tadbir o'tkazildi, bunda sinfning ota-onalari tayyorgarlikda faol ishtirok etdilar. Bolalar o‘lkashunoslik muzeyi, ko‘rgazmalar, shahar teatrlariga tashrif buyurishdi. “Katta oilalarga yordam” va “Faxriyga otkritka” aksiyalarida qatnashgan.
Shu bilan birga, ta'lim sifati 2 va 3-sinflarga nisbatan pastroq bo'lganligini ta'kidlash mumkin. Ota-onalarning sinfdagi faoliyati va sinfni boshqarish natijalaridan 100% qoniqish darajasi bilan sinf va maktab hayotida faol ishtirok etmayotgan ota-onalar mavjud.
Takliflar:

1. 
   Sinfning barcha ota-onalarini tadbirlar, loyihalar va tanlovlarda ishtirok etishga undash.
   

javob. Gulyaeva Yu.S., b. Qo'mita.

2. 
   Sinf rahbari bir “3” yoki bitta “4” bo‘lgan o‘quvchilarga o‘quv sifati va a’lochi o‘quvchilar sonini oshirishga e’tibor qaratishi kerak.
   

javob. Gulyaeva Yu.S.

3. 
   Sinf rahbari dasturni amalga oshirish muddatlariga muvofiq tuzatishi kerak.
   

javob. Gulyaeva Yu.S.
o'rinbosari VR direktori ___________ Piskareva E.B.


Mudofaa vazirligi boshlig'i ______________Dmitrieva E.V.