Muommoli ta’lim B. Talim qonuniyatlari C. Tarbiya D. Ta’lim

6-VARIANT.
1.Tizimli bilim olishning eng muhim va ishonchli usuli va o’quvchilar bilan muloqotga kirishish jarayoni nima deb ataladi?

3. 
   Muommoli ta’lim B.Talim qonuniyatlari C.Tarbiya D. Ta’lim
   

3. Tarbiya ta’sirining kuchi va uning natijasi qaysi omillar hamkorligi bilan olib boriladi .
A. Irsiyat, muhit B. Ijtimoiy muhit, oila muhiti C.Tabiiy muhit D.Mikro muhit
4. SHaxsning muayyan faoliyatini tashkil eta olish qobiliyati bu….
A.Bilim B.Malaka C.Ko’nikm D) Tarbiya
5. Muayyan aniq maqsad hamda ijtimoiy – tarixiy tajriba asosida yosh avlodni har tomonlama o’stirish , uning ongi xulq atvori va dunyoqarashini tarkib toptirish jarayoni nima deb ataladi
A) Ta’lim B) Tarbiya C ) Bilim D)Rivojlanish
6. Yosh avlodni ma’naviy ahloqiy tarbiyalashda xalqning boy,milliy ma’naviy , tarixiy an’analariga urf odatlar hamda umumbashariy qadriyatlarga asoslangan samarali tashkiliy pedagogic shakl va vositalarini ishlab chiqib amalga joriy etish bu…..
A) Tarbiyaning bosh maqsad B) Tarbiya negizi
C) Tarbiyaning asosiy vazifasi D) Tarbiyaviy ishlar metodikasi n maqsadi
7.,, Prinsip “ so’zining ma’nosi to’g’ri ko’rsatilgan qatorni toping..

2. 
   Usul B. Metod C. Yetakchi g’oya D.Xulqning , hatti-xarakatning asosiy qoidasi
   

8. Sinfdan tashqari o’qish darsining asosiy vazifasi nimadan iborat.
A) Xalq tilining mazmundorligi, sodda va go’zalligini tushuntirishdan.
B) Bolalarni kitobga qiziqtirish, ularning zamondosh yozuvchilarimiz haqidagi bilimlarini kengaytirishdan.
C) Xalq donishmandligini hurmat qilish va sevish xislatlarini singdirishdan
D) Bolalarning nafosat tuyg’usini shakllantirishdan.
9. Tarbiyaning yetakchi maqsadi bu…

2. 
   Sog’lom jamoatchilik fikrini shakllantirish. B. Talablar qo’yish , faollarni tarbiyalash.
   

C. jamoada shaxsni tarbiyalash. D.Ijobiy an’analarni yaratish va ko’paytirish.
10. Integrativ ta’limda nima o’rganiladi.
A) Insonning ichki ( ma’naviy) va (ijtimoiy) dunyosi B) olamda xukm suruvchi qonunlar
C) fanlar aro chuqurlashtirish va oshirish , ularni ularni shakllantirish
D) Obrazli fikrlashni shakllantirish.
11. O’zaro faollik, harakat, ta’sirchanlik, o’quvchi va o’qituvchi muloqatlarida sodir bo’ladigan jarayon bu
A) Interfaollik. B) Ijodiy fikrlash C) tashabbuskorlik D) Hamkorlikda ish yuritish
12. Sinf rahbari ishining asosiy qismi nimadan iborat.?
A ) O’quvchilar ota -ona onalari bilan suhbat olib borishdan B) O’quvchilarni o’rganishdan.
C) O’quvchilar bilim sifatini oshirishdan
D) O’quvchilarni o’rganish, o’quvchilar bilim sifatini oshirish ,ularning tartib in tizomini mustahkamlashdan
13. Sinf rahbarining tayanchi deb kimlarni ayta olamiz.
A) Ota-onalar jamoasini . B) Maktab ma’muriyatini
C) O’quvchilar jamoasini D) Maktab direktorini
14. Yoshlarni ma’naviy – axloqiy tarbiyalash tizimini takomillashtirish qayerda amalga oshiriladi?
A) Boshlang’ich maktabda B) Oliy ta’limda C) Maktabgacha ta’limda
D) Oliy ta’limdan keying ta’limda
15. Ta’limni integratsiyalashning asosiy maqsadi nimadan iborat.
A) Boshlang’ich maktabda tabiat asoslarini shakllantirishdan
B) Jamiyat haqidagi tasavvurlarni shakllantirishdan.
C) Tabiat va jamiyat haqida yaxshi tasavvur asoslarini qo’yish va ularning rivojlanish qonunlariga o’z munosabatlarini shakllantirishdan.
D) Rivojlanish qonunlariga o’z munosabatlarini shakllantirishdan.
16. SHaxsning ongida tushunchalar , sxemalar , ma’lum obrazlar ko’rinishida aks etuvchi borliq haqidagi tizimlashtirilgan ilmiy ma’lumotlar majmui nima ?
A) Ko’nika B) Malaka C) Ma’lumot D) Bilim
17. Pedagogik texnalogiya nimani o’rganadi.
A) Xususiy fanlarni o’qitish xususiyatlarini
B) Ta’lim tarbiyanig yuzaga kelishi , taraqqiy masalallarini o’rganadi
C) Ta’lim tarbiya jarayonida zamonaviy pedagogik texnalogiya qo’llash , tarbiya jarayonining samaradorligini oshirish muommolarini o’rganadi.
D) Ta’lim muassasalarining faoliyatini yo’lga qo’yish, boshqarish , nazorat qilish maslalarini o’rganadi.
18. Psixologik jihatdan tarraqqiy etgan , shaxsiy xususiyatlari va xatti – xarakatlari bilan boshqalardan ajralib turuvchi muayyan xulq atvor va dunyoqarashga ega bo’lgan jamiyat a’zosi kim?
A) O’qituvchi B) Individ C) SHaxs D) Mohir pedagog.
19. «Tarbiya, biz ukitish, tarbiyalashni xoxlamas ekanmiz, murakkab va kiyinligicha koladi. Agarda boshkalarni biz uzimiz orkali tarbiyalashimizni tushunib olsak, unda tarbiya masalasi yukoladi va xayot tugrisidaga masala koladi: uzim kanday yashashim kerak.» ushbu fikrlar muallifi kim?
A. Farobiy. B. L. N. Tolstoy. V. Beruniy. G. Pushkin.
20. O’qituvchi ga kuyiladigan zamonaviy talablar nimalardan iborat?
A. Yangi bilimlarni bolalarga puxta bera olish. B. Pedagogik maxorat, fan buyicha bilimlar.
C. Tarbiya jarayonini tugri tashkil etish, ijodkorlik.
D. Fan buyicha, pedagogik, oldindan berilgan samara bilan mos ravishda o’qish jarayonini loyixalashtira bilash malakalariga ega bulish.
21. «Pedagogik yordam» tushunchasining semantik ma’nosi?
A. Mexnat faoliyatining mos turi. B. Intelektual, emotsional, jismoniy yuklamalar tuzish rejasi.
C. Bolalar jamoasini shakllantirish va uzini boshkarishda pegogning yordami.
D. Faqatgina biror narsaga kamroq ega bo’lgan odamganina yordam ko’rsatish va qo’llab – quvvatlash.
22. Sinfdan tashqari ishning ommaviy shakllaridan biri frontal shakllarning o’ziga xos xarakterli jixatlari nimalardan iborat?
A. Umumiy maksadga erishish uchun xar bir bola uzining rolini bajaradi, umumiy natijaga o’z xissasini kushadi.
B. Bolalarning faoliyati «yonimda», «yonida» printsipi asosida tashkil etiladi ya’ni, ular bir – birlari bilan o’zaro ta’sirda bo’lmaydilar, xar bir bola aynan bir xil ishni mustaqil ravishda bajaradi.
C. Xammaning xatti – xarakatlari, muvaffakiyatlari xar bir bola ishtirokining xarakatiga boglik.
D. Bolalarning kichik – kichik, juft – juft faoliyatini shakllantirish.
23. Mazmuni va metodlari bo’yicha xilma – xil bulgan sinf mashg’ulotlarini samarali o’tkazish necha bosqichdan iborat?
A. 5 B. Z C. 4 D. 2
24.A.Navoiy qaysi asarida ta’lim-tarbiya jarayonlarini,vositalarini axloq-odob talablarini kursatadi?
A.”Farxod va Shirin” B.”Maxbub ul-qulub” S.”Muxakamat ul-lugatayn” D.”Arbain”
25. O‘zbekiston Respublikasning “Ta’lim to‘g‘risida”gi qonuni Qonunchilik palatasi tomonidan qachon qabul qilindi?

2. 
   2020-yil 7-avgust b.2020-yil 19-may c.2020-yil 19-sentabr d.2020-yil 23-avgust
   

26. O‘zbekiston Respublikasning “Ta’lim to‘g‘risida”gi qonuni necha bob necha moddadan iborat?

2. 
   9 bob 70 modda b. 10 bob 75 modda c. 11 bob 75 modda d. 13 bob 75 modda
   

27. O‘zbekiston Respublikasning “Ta’lim to‘g‘risida”gi qonunida ta’lim olish shakllarining ishlab chiqarishdan ajralgan shakli qaysi?

2. 
   kunduzgi b.sirtqi c. kechk d. masofaviy
   

28. O‘zbekiston Respublikasning “Ta’lim to‘g‘risida”gi qonunida ta’lim olish shakllarining ishlab chiqarishdan ajralmagan shakli qaysi?

2. 
   kunduzgi d. sirtqi, kechki, masofaviy c. kechki, masofaviy d. A va B variantlari to’g’ri
   

29. Ta’lim tashkilotlarini attestatsiyadan va davlat akkreditatsiyasidan oʻtkazish – Ta’lim inspeksiyasi tomonidan necha yil muddatga amalga oshiriladi?

2. 
   3 yil b. 4 yil c. 5 yil d. 6 yil
   

30. O’zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017-yil 30-sentabrda ta’lim sohasiga oid qanday qaror qabul qilindi.

5. 
   «O’zbekiston respublikasi Xalq ta’limi vazirligi faoliyatini takomillashtirish to’g’risida»
   
6. 
   «Maktabgacha ta’lim tizimi boshqaruvini tubdan takomillash-tirish chora-tadbirlari to’g’risida»
   
7. 
   «Umumiy o’rta, o’rta maxsus va kasb-hunar ta’limi tizimini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to’g’risida»
   
8. 
   «Umumiy o’rta ta’lim muassasalarining 10-11-sinflari o’quvchilariga kasbiy ta’lim berishga ixtisoslashgan o’quv-ishlab chiqarish majmualarini tashkil etish chora-tadbirlari to’g’risida»