«Tarbiyachining metod va usullarning asosli tanlanishiga, har bir aniq holda ulardan ratsional foydalanishga doimo e'tibor berib turishi quyidagilarni ta'minlaydi: - «Tarbiyachining metod va usullarning asosli tanlanishiga, har bir aniq holda ulardan ratsional foydalanishga doimo e'tibor berib turishi quyidagilarni ta'minlaydi:
- - elementar matematik tasavvurlarning muvaffaqiyatli shakllanishi va ularning nutqda aks ettirilishi;
- - tenglik va tengsizlik munosabatlarini (buyumni soni, o‘lchami, shakli bo‘yicha) idrok qilish va ajratish, natijaviy munosabatlar (o‘lchami yoki soni bo‘yicha orttirish yoki, kamaytirish)ni, analiz qilinayotgan ob'ektlarning miqdori, shakli, kattaligini umumiy belgi sifatida ajratish, aloqa va bog‘lanishlarini aniqlash malakasi;
«Ijodiy rivojlanish» sohasi kompetensiyalari - «Ijodiy rivojlanish» sohasidagi o‘quv-tarbiyaviy faoliyat yakuniga yetganidan so‘ng 6-7 yoshli bola:
- · san'at va madaniyatga qiziqishni namoyon qiladi;
- · milliy an'analarni qadrlaydi va ularni kundalik hayotining bir qismi sifatida idrok etadi;
- · san'atning muayyan turini afzal ko‘rishini mustaqil ravishda ifodalaydi;
- · olingan bilim va ko‘nikmalardan turli hayotiy vaziyatlarda o‘z ijodiy rejalarini tuzish va tatbiq qilish uchun foydalanadi;
- · insonning dunyoni o‘zgartirishdagi yaratuvchanlik rolini tushunadi.
- .
- Ijodiy faoliyatga o`rgatishning asosiy maqsadi maktabgacha ta'lim tashkilotlarida bolalar ijodiga raxbarlik qilish uchun amaliy bilim va ko`nikmalar berish. O`zbekiston Respublikasining «Ta'lim to`g‘risidagi Qonuni» va «Maktabgacha ta'lim konsepsiyasi» asosida MTT da ijodiy mehnat tarbiyasini to`g‘ri yo`lga qo`yish, bolalarni qo`l mexnati faoliyatiga raxbarlik qilishdan iboratdir. Ijodiy faoliyatga o`rgatish fanining vazifasi MTTda bolalarni qo`l mexnatiga badiiy mexnatga qiziqishlarini uyg‘otish, mehnat orqali hosil bo`lgan ko`nikma va malakalarini shakllantirish;
Bolalar atrof-olam bilan tanisha borish jaraonida ularni o`z faoliyatlarida ya'ni o`yinlarida, chizgan rasmlarida, loy ishlarida, hikoyalarda va hokazolarda aks ettiradilar. Bolalar tasviriy faoliyatda atrof-olamdan olgan tassurotlarini, tasavvurlaridagi timsollarni turli-tuman materiallardan va aniq shakllar yordamida tasvirlashga harakat qiladilar. Bolalar ijodiotida ijodiy faoliyatning boshlang‘ich bosqichida o`ziga xos xarakter xususiyatlari mavjud.
Do'stlaringiz bilan baham: |
