№
|
Fan bo'limlari va mavzularining nomi, ularning qisqacha mazmuni;
|
O'qish materiallari
|
1
|
Axborot va axborotb jarayonlari.
Axborot texnologiyalari elektron ma'lumotlarni qayta ishlash AT elektron ma'lumotlarni qayta ishlash IT boshqaruv. Kompyuterning asosiy qurilmalari va tizim blokining tarkibiy qismlari. Kompyuterning qoʻshimcha qurilmalari. Qoʻshimcha qurilmalarning asosiy xususiyatlari, turlari va vazifalari. Biznes hujjatlarini yaratish. Jadvallarni o'z ichiga olgan matnli hujjatlarni formatlash. Shablonlar asosida hujjatlarni yaratish.
|
Алимов Р.Х., Новосардова С.А., Отажанов У.А. Информационные технологии. Учебник. – Т.: ТГЭУ. 2007. 417 с.c/ 179-206.
Ходиев Б.Ю., Мусалиев А.А.,
Бегалов Б.А. Менеджмент информационных систем. Ташкент: Фан. 2007. 300 с. с.16-43.
|
2
|
Matnli axborotni qayta ishlash texnologiyasi.
Office dasturlari va ularning imkonyatlari. Word matn protsesori, Power Point, Prezi va Canva dasturlarining imkoniyatlari va interfeysi. Elektron jadvalning vazifalari va imkoniyatlari, Tarjimonlik, sintaksis va semantik dasturlari. Matnli hujjat yaratish. Imlo va grammatikani tekshirish tizimlaridan foydalanish. Berilgan shartga muvofiq jadval yaratish va tahrirlash. Berilgan shartga muvofiq “Formula muharriri” yordamida arifmetik matn tuzing.
|
M.Aripov, M.Muxammadiev. Informatika va informatsion texnologiyalar. Darslik.T.:TDYUI, 2005 y. (128-150 b).
Aminov I.B., Suyarav A.M., Nomozov F.SH «Axborot texnologiyalari» fanidan amaliyot. //O‘quv qo‘llanma. –Samarqand. SamDU. 2019. –B. 207. (128-150 bet).
|
3
|
Elektron taqdimotlar vositalari.
Shablonlar yordamida taqdimot yarating. Taqdimotda animatsiyadan foydalanish Taqdimotlar uchun slayd navigatsiyasini yarating. Taqdimot uskunalaridan foydalanish. Pedagogik dasturiy vositalar. Macromediya Flash da chizish usullari. Chizish paneli va instumentlari bilan tanishish. Autoplay dasturiy vositasi. Uning vazifasi va o‘quv jarayonida qo‘llanilishi. Nashriyot tizimida Adobe Page Mager dasturi, MS Publisher dasturi va uning imkoniyatlari.
|
Tursunov S.Q., Nazarov I.U. “Ta’limda axborot texnologilari”. Darslik –T.: “Adabiyot uchqunlari”, 2019. II-Tom. -300 b. (120-158 bet).
Каримов Қ.М., Даминова Б.Э. “Ta’limda axborot texnologilari” fanidan laborotoriya ishlari. // O’quv qo’lanma –T: Tafakur tomchilari.-2020.-160 b.
|
4
|
Axborotlarni qayta ishlash texnologiyalari. Grafik muharrirlarda ishlash. Kompyuter grafikasi va uning turlari. Ranglar modellari va grafik formatlar. Grafik dasturining asosiy vazifalari va yoʻnalishalari. Paint.net, photoshop, Corel Draw grafik muharrir interfeysi va uskunalar paneli. Grafik muharrirlarda sodda tasvirlar yaratish. Grafik muharrirlarda matn bilan ishlash Grafik muharrirda sohani belgilash amallari. Qatlamlar bilan ishlash. Grafik muharrirlarda foto va rasmlarni qayta ishlash.
|
M.Mamarajabov, S.Tursunov, L.Nabiulina. Kompyuter grafikasi va Web-dizayn. Darslik. T.: “ChoMpon”, 2013 y.(33-67 bet)
http://www.nat-soul.ru/?set=lib-inf&mc=3&full.
M.Mamarajabov, S.Tursunov, L.Nabiulina. Kompyuter grafikasi va Web-dizayn. Darslik. T.: “ChoMpon”, 2013 y.(68-86 bet)
http://www.uzinfocom.uz
|
5
|
Masofaviy ta’lim texnologiyalri. LMS – ta’limni boshqarsh. LMS (Learning management systems – ta’limni boshqaruv tizimlari) haqida. LMS platformalari turlari va vazifalari. LMS asosida masofaviy ta’lim olish. Moodle platformasi. LMS asosida masofaviy ta’lim olish. Google Clasroom platformasi. MOOC (massive open online courses – mashxur ochiq onlayn kurslar) haqida. MOOC platformalari turlari va vazifalari. Coursera, Khan Academy, Lektorium, EdX, Udemy platformalari bilan tanishish. Kompyuter tarmoqlari, Internet, Internetda blutli texnologiyalar. SMM platformalar bilan tanishish. Youtube, google platformalari.
|
А.М.Anisimov. MOODLE Masofaviy o’qitish tizimida ishlash. //O‘quv qo‘llanma. Харьков-ХНАГХ-2009.-317 bet. (6-25 bet).
Varian, H., Farrell, J., & Shapiro, C. (2004). Intellectual property, competition, and information technology. In The Economics of Information Technology: An Introduction (Raffaele Mattioli Lectures, pp. 49-86). Cambridge: Cambridge University Press.
|
