Mustaqillik yillarida mamlakatimizda hukumatimiz tomonidan ta’lim sohasiga eng muhim vazifa sifatida e’tibor qaratib kelinayotgani sir emas. Bu sohada qator islohotlar qabul qilindi

So’zboshi.
Mustaqillik yillarida mamlakatimizda hukumatimiz tomonidan ta’lim sohasiga eng muhim vazifa sifatida e’tibor qaratib kelinayotgani sir emas. Bu sohada qator islohotlar qabul qilindi. Hayotga tadbiq etilayotgan qonunlar ,dasturlar, yangilanishlar va o’zgarishlar buning yaqqol namunasidir. Ta’limga davlat miqyosida berilayotgan bu e’tibor, biz o’qituvchilarga albatta katta mas’uliyat yuklaydi. Yuzaga kelgan keng imkoniyatlardan foydalanib,yurtimiz kelajagi bo’lmish bolalarimizni bilimdon,yuksak ma’naviyatli, har tomonlama barkamol inson qilib yetishtirishimizda, bizga o’z sohamizda tinmay izlanishimizni, o’qitishning yangi usullarini o’ylab topishimizni, zamonaviy ilg’or pedagogik texnologiyalarni qo’llab borishimizni davrning o’zi taqozo qiladi.
O’zbekiston Respublikasi Vazirlar mahkamasining 2004-yil 21-oktabrdagi “2004-2009-yillarda umumta’lim maktablarini mebel, zamonaviy o’quv laboratoriya asbob –uskunalari, kompyuter texnikasi va sport anjomlari bilan jihozlash dasturi to’g’risidagi 493sonli qarori”ga asosan umumiy o’rta ta’lim maktablarining kimyo -biologiya xonalari, zamonaviy o’quv laboratoriya jihozlari bilan ta’minlandi.Kimyo-biologiya darslarida o’rganiladigan qonuniyatlar,tushunchalar,moddalarning hossalari, ularni hosil qilish tajribalar asosida o’rganiladi.Kimyo-biologiya fanidan tajribalar o’tkazish juda muhimdir, chunki tajribalar yordamida o’quvchilar o’z malakalarini oshirdilar.Natijada o’quvchilar bilan nazariy va amaliy mashg’ulotlar birgalikda olib boriladi.
Mazkur qo’llanmaning maqsadi:O’quvchilarni faol ta’lim olish jarayoniga jalb qilish, ularda bilish va izlanish malaka-ko’nikmalarini rivojlantirishda o’qituvchiga yordam berish,umumta’lim maktablari kimyo,biologiya fani bo’yicha o’quv materiallarini puxta o’zlashtirishda laboratoriya asbob va jihozlaridan to’g’ri va unumli foydalanishga o’rgatish.O’quvchilar ratsional malaka va ko’nikmalarini muntazam o’zlashtirib borib, savol va topshiriqlarda o’zini mashq qildirib, tabiiy ob’yektlar bilan tajribalar o’tkazib, kuzatib kimyo va biologiya bo’yicha o’quv adabiyotlardan olingan bilimlarini yanada aniqlashtirib oladilar,ularni chuqurlashtirib, boyitib boradi.Ular laboratoriya jarayonida ishni bajarish tartibi, bajarilayotgan tajribaviy amallarning algoritmini ketma-ket o’rganib borishadi,yana bunda bilimlarini interfaol o’zlashtirishi ta’minlanadi..Shuni bartaraf etish uchun daftarlar holidagi nazorat ishlari va laboratoriya daftarlari darslarda qo’l keladi. Kimyo,biologiya fanidan o’quvchilarga chuqur va har tomonlama mukammal bilim berish,albatta har bir bo’lim va mavzuga tegishli bo’lgan laboratoriya hamda amaliy mashg’ulotlarni qanchalik o’z o’rnida va to’g’ri olib borishiga bog’liq.
O’zbekiston Respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi O’zbekiston Respublikasi xalq ta’lim vazirlarining 2012-yil 31-martidagi 134-62-sonli umumiy o’rta maxsus kasb- hunar va oliy ta’lim davlat ta’lim standartlari o’quv dasturlarining uzviyligi va uzluksizligini ta’minlash to’g’risidagi qo’shimcha buyrug’i asosida 24 ta fandan, 2011-2012-o’quv yilida 8ta fandan o’quv dasturlar optimallashtirildi. Bu esa o’qituvchi oldiga katta mas’uliyat qo’ydi.Chunki rejaga asosan 1soatda ham laboratoriya mashg’ulotlari, ham nazorat ishlari olib borishga to’g’ri keladi. Bunda vaqt yetarli bo’lmaydi. Shuni bartaraf etish uchun daftarlar holidagi nazorat ishlari va laboratoriya daftarlari darslarda qo’l keladi
Chunki hozirda o’quvchilarning 95% kompyuterga qiziqadilar, laboratoriya mashg’ulotini o’tkazib bo’lgandan so’ng esa ular bilan virtual laboratoriya bilan ishlashga imkon bo’ladi. Bu esa ta’lim sifatini oshiradi.