Mutaxassislarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti

Ijtimoiylashuv, kattalar va tengdoshlar bilan muloqot 
O‗z oila a'zolariga samimiy munosabat bildiradi va uyida ma'lum bir qoidalarga 
rioya qiladi: Bolalar ota-ona chaqirganda «Labbay‖, ―Xo‗p bo‗ladi‖deb javob 
berish, nasihatlariga quloq solish, qilayotgan ishlariga ko‗maklashish, ota-ona 
ruxsatisiz uzoq joylarga ketmaslik, ularga yolg‗on gapirmaslik lozimligini
tushunadi. 
Kerakli jihozlar: Mavzu bo‗yicha rasmlar. 
Ta'limiy-tarbiyaviy faoliyatning borishi: 
Tarbiyachi ta'limiy faoliyatning kirish qismida bolalarga ota-ona dunyodagi 
eng aziz, eng yaqin kishimiz ekani, ota-onasini yaxshi ko‗radigan bolalar ota-
onalariga muloyimlik bilan gapirishlari, farzand o‗zining yaxshi odobi bilan ota-
onasiga rahmat keltirishini haqida gapirib suhbatni boshlaydi.
Asosiy qism: 
1.―Ota-onani hurmat qilish‖ mavzusidagi suratni ko‗rib chiqish. 
2. ―Kechiring oyijon‖ hikoyasini o‗qib berish. 
3.Jismoniy daqiqa ―Savollarga javob bering‖ nomli o‗yin 
4.O‗qilgan asar bo‗yicha savol-javob o‗tkazish. 
5.Jismoniy daqiqa 
6.Bolalarning asarni qayta hikoya qilishlarini muhokama qilish va rag‗batlantirish
Qo„shimcha qism: ―Otam, onam‖ mavzusida she'rlar aytish. 
Alohida e'tibor qaratiladi: Bolalarni hikoya voqyealarini so‗zlab 
berayotganida ovoz ohangining xilma-xil (so‗roq, his-hayajon, xayratlanish, 
iltimos) turini qo‗llay bilishga e'tibor qaratish. 

---

34 
 
Kechiring, oyijon! 
Hikoya 
Ahmadjon ko‗chada o‗rtoqlari bilan o‗ynab qolib, uyga kech qaytdi. Onasi 
tashvishlanib o‗tirgan ekan. U onasining holatini ko‗rib hijolat bo‗ldi va: 
- Oyijon, meni kechiring, endi bunday qilmayman, – dedi. Onasining 
chehrasi biroz yozildi va: 
-Ahmadjon, sen aqlli bolasan, men senga ishonaman, – dedi.