Н. А. Некрасов. Жизнь и творчество

Пдедмещ _Русский ЯЗЫК Группа:
Дата:
Тема урока: Н.А.Некрасов. Жизнь и творчество.
Размышления у парадного подъезда'
!
Вид занятия: Практический.
Время проведения урока: - 80 минут.
Тип урока: Комбинированный с применением следующих методов:
опрос пройденной темы с применением вопросно- ответной беседы;
объяснение новой темы с применением инновационной технологии «Бумеранг»; кластер, ручка на середине стола, для закрепленгш новой темы использование самостоятельной работы и инновационной технологии «Кластер».
Метод обучения: Наглядно - показательный. Место проведения: Кабинет русского языка.
Цель урока:
Духовно- воспитательная цель:
А)Воспитание у учащихся навыков культуры речи эстетических норм поведения, а также любви к чтению.
Содержание этапов урока Ход урока .Организационный момент:
Учитель здоровается с учениками. Обращает внимание на санитарное состояние учебного кабинета и готовности к уроку, т. е. наличие формы, тетрадей.
II. Вступительное слово учителя:
Преподаватель знакомит с методом проведения урока, с примерным планом новой темы предстоящего урока.
Николаи Алексеевич Некрасов (28 ноября !10 декабря11821, Немиров. Подольская губерния. Российская империя — 27 декабря 1877 \8 января 18781, Санкт-Петербург) — русский поэт, прозаик, публицист, классик русской литературы!41151.
С 1847 по 1866 год — руководитель литературного и общественно- политического журнала «Современник»Перейти к разделу «#«Современник»», с 1868 года — редактор журнала «Отечественные записки». По взглядам его причисляют к «революционным демократам»!61171Перейти к разделу «ЮРА».
Наиболее известен такими произведениями, как эпическая поэма «Кому на Руси жить хорошо», поэмы «Мороз, Красный нос», «Русские женщины»!81, стихотворения «Ледушка Мазай и зайцы», «Железная дорога». Его стихи были посвящены преимущественно страданиям народа, трагедии крестьянства!9! Некрасов ввёл в русскую поэзию богатство народного языка и фольклора, широко используя в своих произведениях прозаизмы и речевые обороты простого народа! 101 — от бытового до публицистического, от народного просторечия до поэтической лексики, от ораторского до пародийно-сатирического стиля. Используя разговорную речь и народную фразеологию, он значительно расширил диапазон русской поэзии. Некрасов первым решился на смелое сочетание элегических, лирических и сатирических мотивов в пределах одного стихотворения, что до него не практиковалось! 111. Его поэзия оказала заметное влияние на последующее развитие русской классической, а позже и советской поэзии
Б) Воспитание у учащихся любви и уважения к своей Родине.
В) Формирование высоконравственной личности.
Г) Расширение кругозора и развитие познавательных интересов учащихся.