N atayeva, F. Rasulova, M. Salayeva, S. Hasanov


©«Fan va texnologiya» nashriyoti, 2012


Download 0.66 Mb.
Pdf ko'rish
bet3/6
Sana08.01.2022
Hajmi0.66 Mb.
#254104
1   2   3   4   5   6
Bog'liq
xrpt xhtt5d2f0c7kreri38tx3palx5j3har5hancefhdheozi78b5ryv9y9vsim1i5ur69t0d3dl7sa

©«Fan va texnologiya» nashriyoti, 2012. 


 

3

 



КIRISH 

 

Ma’lumki, pedagogika tarixi fani jamiyat a’zolarini o‘sha 

jamiyatning yetakchi omillariga mos qilib shakllantirish bilan 

shug‘ullanadigan ilmiy-nazariy va amaliy faoliyatlar tizimidir. Zero, 

pedagogika tarixi, ta’lim-tarbiya g‘oyalarini rivojlantirish bosqichlarini 

bosib o‘tgan bo‘lsa, XXI asr bo‘sag‘asida zamonaviy pedagogik 

texnologiyalar, ijtimoiy va iqtisodiy pedagogika yo‘nalishlari rivojlandi. 

Demak, pedagogika tarixi fani o‘z rivojlanish bosqichida bir necha 

bosqichlarni bosib o‘tgan bo‘lib, hamma zamonaviy bosqichlarda har bir 

jamiyat o‘ziga yarasha pedagogik bilimlarga ega bo‘lgan, pedagogik 

fikrlar taraqqiyoti darajasi-jamiyatning, ijtimoiy tuzumning 

rivojlanganligini bildiruvchi ko‘rsatkichdir. Shu ma’noda, har bir 

bosqichning, ya’ni davrning qandayligi o‘sha zamondagi pedagogik 

fikrlarning xarakteriga ham bog‘liqdir. Negaki, davr unda yashayotgan 

har bir shaxsning tabiati, xarakteri va psixologik xatti-harakatlariga 

monand bo‘ladi. Shaxsning ijtimoiy xarakteri va fikri, odob-axloqi, 

bilim darajasi va muomala madaniyati esa, asosan, pedagogika tarixini 

o‘qitish orqali shakllantiriladi. 




Download 0.66 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling