Nabiyeva gavxaroy inomjon qizining

ZAHIRIDDIN MUHAMMAD BOBUR NOMIDAGI
ANDIJON DAVLAT UNIVERSITETI
MAXSUS SIRTQI BO‘LIMI


5111700 – BOSHLANG'ICH TA'LIM VA SPORT TARBIYAVIY ISH YO‘NALISHI (maxsus sirtqi)


4-KURS 427 - GURUH TALABASI

NABIYEVA GAVXAROY INOMJON QIZINING
PEDAGOGIK MULOQOT VA UNING FUNKSIYALARI, AHAMIYATI
mavzusidagi
ﾧ


Kafedra mudiri: ______ dots.N.J.Abdullаyeva


Ilmiy rahbar: _______ N.Melimboyeva

Andijon – 2023
MAVZU: PEDAGOGIK MULOQOT VA UNING FUNKSIYALARI, AHAMIYATI
REJA:


I KIRISH
II ASOSIY QISM

1. 
   O'qituvchilik faoliyatida pedagogik muomalaning o’rni va ahamiyati.
   
2. 
   O’qituvchi va o’quvchi o’rtasida jonli muloqotda yuzaga keladigan ta’lim- tarbiya jarayonidagi umuminsoniy va milliy axloqiy normalar
   
3. 
   O’qituvchi va o’quvchi o’rtasidagi jonli muloqot jarayonida yuzaga keladigan nizolar
   

III Xulosa
IV Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati


Kirish
O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi hamda Prezidentimiz Sh.M.Mirziyoyev tomonidan qabul qilinayotgan har bir qarorda barkamol avlod tarbiyasi va ularning kasbiy mahoratini avvalo ta’lim muassasalarida oshirib borishga jiddiy e’tibor qaratilmoqda.
O‘qituvchining pedagogik texnikasi qanday ko‘nikma va malaka­lardan iborat ekanligi, pedagogik texnika vositasida o‘qituvchi ta’lim muassasalarida ta’lim-tarbiyaviy faoliyatni zamonaviy talablar asosida qanday tashkil qilishi, o‘quvchilarga tarbiyaviy ta’sir ko‘rsatishida qan­day ahamiyatga ega ekanligi kabi muammolar hozirgi kungacha dunyo olimlarining diqqatini o‘ziga jalb etib kelmoqda.
Hozirgi zamon o‘qituvchisi pedagogik mahorat tizimida pedagogik texnikaning rolini beqiyos deb biladi. Chunki u o‘qituvchiga o‘z gavda­sini tuta bilishi (mimika, pantomimika), his-tuyg‘ularini (emotsiyasini) boshqara olishi, ishtiyoq, qobiliyatlar, nutq texnikasini egallashi va ularni o‘quv faoliyatida, o‘qishdan tashqari ta’lim va tarbiyaviy faoliyatlar jarayonida qo‘llash yo‘llarini tushuntiradi.
Pedagogik texnikani egallashning asosiy yo‘llari o‘qituvchining ma­la­ka oshirish kurslariga ishtiroki, ustoz murabbiylar rahbarligidagi mash­g‘ulotlar (ulardan pedagogik texnika sirlarini o‘rganish) va mustaqil (kasbiy jihatdan o‘z-o‘zini tarbiyalash) ishlashdir. Pedagogik texnika ko‘nikma va malakalarini egallash individual-shaxsiy salohiyat ekanli­gini hisobga olib, pedagogik texnikani egallashda va uni takomil­lash­tirishda kasbiy jihatdan o‘z-o‘zini tarbiyalash, ya’ni tinglovchilik yillarida o‘zida tajribali o‘qituvchilarning shaxsiy fazilatlarini va kasbiy mala­kalarini shakllantirishga qaratilgan faoliyat etakchi rol o‘ynaydi, deb ay­tish mumkin. Kasbiy ideal sari intilishda bu harakat pedagogik texni­kani egallashda muhim rol o‘ynaydi.