Наманган давлат университети 5111100-Мусиқа таълими йўналиши битирувчиларининг фанлараро якуний давлат

II. АТТЕСТАЦИЯ СИНОВИ ШАКЛИ ВА МУДДАТИ
6. 2021/2022 ўқув йилида 5111100-Мусиқа таълими йўналиши битирувчиларининг Аттестация синови – ёзма ахборот технологияларини татбиқ этган ҳолда тест шаклда ўтказилади.
7. Дастур Университет Кенгаши томонидан тасдиқланган санадан бошлаб, ўқув йили якунига қадар Аттестация синови шаклини ўзгартириш мумкин эмас.
8. Аттестация синови университет ўқув жараёни графигига асосан, ўқув ишлари проректори томонидан тасдиқланган муддатларда ўтказилади ва камида бир ой олдин талабаларга етказилади.
III. АТТЕСТАЦИЯ СИНОВИ САВОЛНОМАСИ
9. Аттестация синови саволномаси таълим йўналиши Малака талабларининг
- бакалаврларнинг тайёргарлик даражасига;
- касбий фаолиятга;
- умумкасбий ва ихтисослик фанларига қўйилган талабларни қамраб олади.

10. Аттестация синови саволномаси таълим йўналиши Ўқув режасида келтирилган қуйидаги умумкасбий ва ихтисослик фанлар дастурлари асосида шакллантирилди:

Musiqa o’qitish metodikasi

1. 
   Musiqa o’qitish metodikasi fani :
   
2. 
   Musiqaning madaniy hayotimizda tutgan o`rni.
   
3. 
   Musiqa san’ati va uning xususiyatlari. Shaxsni shakllantirishda musiqaning roli.
   
4. 
   Musiqa o`qituvchisining ma`naviy va axloqiy qiyofasi va unga qo’yilgan talablar.
   
5. 
   «Musiqa» fanidan yangi dasturlarning mazmuni va o`ziga xos xususiyatlari.
   
6. 
   Yosh avlodni tarbiyalashdi musiqanng roli.
   
7. 
   Musiqa o’qitish metodikasining maqsad va mazmuni.
   
8. 
   Musiqa o’qitish metodlarining vazifalari.
   
9. 
   Musiqa o’qitishning xususiy (optimal) metodlari va ularning turlari.
   
10. 
    Musiqa o’qitish metodlari va ularning turlari.
    
11. 
    Darsni musiqaviy umumlashtiruvi metodi.
    
12. 
    Dars mazmunini emotsional dramaturgiyasi metodi.
    
13. 
    Darsning pedagogik jihatdan kuzatilishi va bilimlarning baholanish metodi.
    
14. 
    Pedagogika fani asosida musiqa ta’limining o’qitish usullari.
    
15. 
    Musiqa o’qitishning didaktik asoslari.
    
16. 
    Sistemalilik, ilmiylik, davomiylik prinsiplari.
    
17. 
    Onglilik va aktivlik prinsiplari.
    
18. 
    Musiqa darslarida ko’rgazmalik prinsipi.
    
19. 
    O’quv materiallarining bolalar bilim va malakalariga mosligi bularni mustaxkamlash prinsipi.
    
20. 
    Amaliy metodlar yordamida musiqa asarlari tahlili.
    
21. 
    Mashqlar, kuylamalar amaliy metodlar asosi.
    
22. 
    O’yin metodi.
    
23. 
    Mavzuli tekshirish.
    
24. 
    Bilimlarni yakuniy tekshirish va baholash.
    
25. 
    Musiqa tinglashning maqsad va vazifalari.
    
26. 
    O’quvchilarga tinglanadigan asarlarni tanishtirish.
    
27. 
    Repertuar tanlash.
    
28. 
    Vokal – xor malakalari haqida ma’lumot
    
29. 
    Vokal-xor malakalarining turlari
    
30. 
    Musiqa darsida vokal-xor malakalarining roli
    
31. 
    Ashulachilik apparatining tuzilishi va ovoz hosil qilish.
    
32. 
    Raqs ijodiy qobiliyatlarini faollashtirish.
    
33. 
    Tarbiyalanuvchilarning ijodiy qobiliyatlarini aniqlash
    
34. 
    Musiqa mashg‘ulotlarida bolalar cholg‘u asboblaridan foydalanish
    
35. 
    Musiqa asboblari bilan tanishtirish
    
36. 
    San`at orqali barkamol avlodni tarbiyalash
    
37. 
    Musiqaning yosh avlod tarbiyasidagi o’rni.
    
38. 
    Estetik tarbiya.
    
39. 
    Birinchi sinfda musiqa o’qitishning maqsadi va vazifalari.
    
40. 
    Birinchi sinfda bolalar cholg’u asboblariga jo’r bo’lish.
    
41. 
    Birinchi sinfda musiqali ritmik xarakatlarni bajarish.
    
42. 
    Birinchi sinf o’quvchilarining psixologik-fiziologik xususiyatlari.
    
43. 
    Birinchi sinfda bolalar cholg’u asboblariga jo’r bo’lish.
    
44. 
    Birinchi sinfda musiqali ritmik xarakatlarni bajarish.
    
45. 
    Ikkinchi sinfda musiqa o’qitishning mazmuni va metodikasi.
    
46. 
    Ikkinchi sinfda vokal-xor ishlarini mohiyati.
    
47. 
    Ikkinchi sinf o’quvchilarining psixologik-fiziologik xususiyatlari.
    
48. 
    Ikkinchi sinfda musiqa savodi va uning ahamiyati.
    
49. 
    Uchinchi sinfda musiqa o’qitishning mazmuni va maqsadi.
    
50. 
    Musiqa darslarida ko’rgazmali qurollar tayyorlash va uning metodik ahamiyati.
    
51. 
    Uchinchi sinfda musiqa o’qitishning mazmuni va maqsadi.
    
52. 
    Musiqa darslarida ko’rgazmali qurollar tayyorlash va uning metodik ahamiyati.
    
53. 
    To’rtinchi sinfda musiqa darslarining maqsadi va mazmuni.
    
54. 
    To’rtinchi sinfda musiqa dars mavzularini o’quvchilar yoshiga va qiziqishiga mosligi.
    
55. 
    To’rtinchi sinf o’quvchilarining psixologik va fiziologik xususiyatlari.
    
56. 
    To’rtinchi sinfda musiqa dars mavzularini o’quvchilar yoshiga va qiziqishiga mosligi.
    
57. 
    Beshinchi sinfda vokal-xor ishlari va ikki ovozda kuylashning maqsad va
    

vazifalari

58. 
    Qo’shiq kuylashga qo’yilgan talablar
    
59. 
    Beshinchi sinfda musiqa darslarini yil va chorak mavzulari
    
60. 
    Beshinchi sinf o’quvchilarining psixologik-fiziologik xususiyatlari
    
61. 
    Beshinchi sinfda musiqa o’qitishning mazmuni va metodikasi.
    
62. 
    Oltinchi sinfda musiqa o’qitishni mazmuni va vazifalari
    
63. 
    Oltinchi sinfda dars mavzusi va uning o’quvchilarning bilim va malakasiga mosligi
    
64. 
    Oltinchi sinf o’quvchilarini psixologik-fiziologik xususiyatlari
    
65. 
    Notaga qarab ashula aytishning ahamiyati
    
66. 
    Yettinchi sinfda musiqa o’qitishning mazmuni va metodikasi
    
67. 
    Yettinchi sinfda musiqa o’qitishning yakunlovchi davrida o’qiivchilarning olgan
    
68. 
    bilim va malakalariga dunyoqarashiga qo’yilgan talablar
    
69. 
    Yettinchi sinf o’quvchilarning psixologik-fiziologik xususiyatlari
    
70. 
    Mutatsiya
    
71. 
    Xorijiy mamlakatlarda Musiqa o’qitishning o’ziga xos xususiyatlari
    
72. 
    AQSh da musiqa o’qitishning maqsad va shakli
    
73. 
    Angliyada musiqa tarbiyasi tuzimi
    
74. 
    Yaponiyada musiqa o’qitishning o’ziga xos bo’lgan o’rni
    
75. 
    Bolgariyada musiqa o’qitishning maqsad va shakli
    
76. 
    Vengeryada musiqa o’qitishning maqsad va shakli
    
77. 
    Sinfdan va maktabdan tashqari musiqa tarbiyasi tizimi
    
78. 
    Musiqa tarbiyasining оmmaviy shakli
    
79. 
    Musiqa tarbiyasining to’garak shakli
    
80. 
    Sinfdan tashqari musiqa tarbiyasining maqsad va vazifasi.
    
81. 
    Sinfdan tashqari musiqa tarbiyasining shakli va maqsadi.
    
82. 
    Sinfdan tashqari musiqa tarbiyasining ish rejasi.