Namangan davlat universiteti pedagogika psixologiya fakulteti pedagogika nazariyasi va tarixi

O‘z-o‘zini anglash –
Sub’ekt (shaxs) tomonidan ob’ektiv, real, hayotiy haqiqatni aks ettirish, uning sub’ektiv qiyofasi, obrazini yaratish va o‘z hatti-harakatlari hamda faoliyatini o‘z-o‘zidan boshqaruvini o‘zida namoyon etadigan, o‘zini boshqalar bilan taqqoslash imkonini beruvchi ong shakli
O‘qitish –.	O‘qituvchi va talabaning birgalikdagi faoliyati va bu jarayonda talabalarning ma’lumot olishi, o‘quv, ko‘nikma va malakasini egallashi, tarbiyalanib, rivojlanib borishi nazarda tutiladi
O‘qish -	Talabaning kishilar tajribasidan bilib olgan qonuniyatlarni o‘zida aks ettirishdir.
Qadriyatlar –	Inson va insonlar uchun ahamiyatli bo‘lgan erkinlik, tinchlik, ijtimoiy tenglik, haqiqat, ma’rifat, go‘zallik, yaxshilikdan iborat holatlar yig‘indisidir. Borliq va jamiyat, narsalar, voqealar, hodisalar, inson hayoti, moddiy va ma’naviy boyliklarning ahamiyatini ko‘rsatish uchun qo‘llaniladigan tushuncha.
Qonuniyat –	Bu barqaror, zaruriy, u yoki bu hodisalar va jarayonlar o‘rtasidagi mutanosiblik va muhim aloqa.
Hadis –	Islom dinida Qur’onu karimdan keyingingi muqaddas manba, Muhammad payg‘ambarning faoliyati va ko‘rsatmalari haqida rivoyatlar majmui.

Asosiy adabiyotlar

1. 
   Pedagogy and Practice: Teaching and Learning in Secondary Schools.
   
2. 
   Michael Uljens.School Didactics and Learning: A School Didactik Model.
   
3. 
   Framing an Analysis of Pedagogical Implications of Learning Theory 2008-y.
   
4. 
   John Dewey, How we think (1910). Martin, Jay. The Education of John Dewey. (2003) Columbia University Press. Gutek Gerald L. (2009) New Perspectives on Philosophy and education. Pearson Education Inc.
   
5. 
   Xoliqov A.A. Pedagogik mahorat. –T.: “Iqtisod-moliya”, 2010–312 b.
   
6. 
   Xoliqov A.A. Pedagogik mahorat. Darslik. – T.: “Iqtisod-moliya”, 2011. - 425 b.
   
7. 
   R.A.Mavlonova, D.Abdurahimova. Pedagogik mahorat. O‘quv qo‘llanma. – T.: Fan va texnologiya. 2012-yil.