Namangan viloyat pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va makasini oshirish instituti tashabbus va izlanishlar

Mavzu: 1-sinf matematika fanidan “Kilogramm” mavzusidagi dars mashg`ulotini o`tishda yangi pedagogik texnologiya usullaridan foydalanish.


I. Darsning ta’limiy maqsadi: O`quvchilarga DTS talablari asosida og`irlik o`lchovlari “Kilogramm” haqida tushuncha berish, tarozi turlari bilan tanishtirish.


II. Darsning tarbiyaviy maqsadi: O`quvchilarni mehr-oqibatli bo`lishga undash va estetik ruhda tarbiyalash.


III. Darsning rivojlantiruvchi maqsadi: O`quvchilarning aqliy qobiliyatlarini rivojlantirish orqali barkamol shaxslar bo`lib yetishishlarida yordam berish.
IV. Darsning fanlararo bog’lanishi: Ona tili, mehnat, tabiat, o`qish, odobnoma.


V. Darsga tayyorgarlik jarayoni.
1. Xonaga o`quvchilarni joylanishini ta`minlash.
2. O`quvchilar tashqi qiyofasini nazorat qilish.
3. Xonaning tozaligini tekshirish.
4. Yo`qlama qilish.


VI. Darsning jihozi:

1. 
   “Fazoga sayohat” nomli magnitli tarqatma.
   
2. 
   Buratino maketi.
   
3. 
   “Sehrli bog`” maketi va tarqatmasi
   
4. 
   Misol yozilgan plakat.
   

VII. Darsning usuli: Interfaol, innovatsion, savol-javob, tushutirish, ko`rgazmalilik.


VIII. Darsning borishi:

Doskaga “Sehrli bog`ga sayohat” maketi osib qo`yiladi. O`qituvchi ertak asosida darsni boshlaydi.

Bir bor ekan, bir yo`q ekan bir sehrli bog` bor ekan. Bu bog`da qiziqarli mo`jizalar bor ekan. Kimda kim bu mo`jizani ko`rmoqchi bo`lsa, bog` oldida sehrli olma bor, pishib yotgan olmalar orasidagi misol va savollarga javob bersalar, ularga “Sehrli bog” eshigi ochiladi, deb tushuntiriladi.
O`quvchilar birin-ketin doskaga ochilgan maket oldiga kelib olmadan oladilar va ular orqasidagi misollarga javob topadilar.

Masalan :

4 + 1 = 6 + 2 =
9 + 0 = 5 + = 5
7 + 1 = 8 + = 10

To`g`ri javob topgan o`quvchilarning qo`llariga olmachalar beriladi va darsdan keyin bog`ga sayohat qilishlari aytiladi. To`g`ri javob topa olmagan o`quvchilarga esa, bog`ning eshigi ochilmasligi aytiladi.

O`quvchilar izohli baholanadilar.

IX. Yangi mavzu bayoni .

O`quvchilarga doskadagi tarozi surati chizilgan plakat osilib, ularga ko`rsatiladi.

1. 
   Tarozi nima uchun kerak bo`ladi?
   
2. 
   Tarozida nimalar tortiladi?
   
3. 
   Ularning qanday turlari bor?
   

Bugun biz sizlar bilan narsa va buyumlarni og`irligini o`lchaydigan tarozi va og`irlik o`lchov birligi kilogramm haqidagi misol va masalalar yechamiz.

Birin-ketin tarozi suratlari ko`rsatiladi:
1-misol: Rasmga qarab tuzning va unning og`irligini ayting?
Bu masalani yechishda tarozi surati ko`rsatiladi. O`quvchilar og`zaki ishlaydilar.


2-misol: Doskaga masalaning qisqa yozuvi yoziladi.
Qovoqning og`irligi – 9 kg.
Tarvuzning og`irligi qovoqdan – 2 kg kam.
Tarvuzning og`irligi qancha?
Bu masalani tushuntirishda qovoq va tarvuz suratlari osib qo`yiladi.