Narzulaaev Uluғbek ilmiy raxbar

Zig-zag strategiyasi: Bilim qirralari har-xil bo’lgan o’quvchilar 2-3 guruhga bo’linadilar. Har bir guruhga alohida to’shriq beriladi. O’quvchilar javob yozgandan so’ng guruhlar bir-birlari bilan yozganlarini almashtiradilar va qo’shimcha yozadilar.

Boshqotirma usuli: bu usulda krossvord, rebuslar va boshqa boshqotirmalardan foydalaniladi. Yangi mavzuni o’tishda, o’quvchilar bilimini sinashda bu usul qiziqarliligi bilan, taffakur va xotiraning o’stirishi bilan ajralib turadi. Bu usulni qo’llashda o’qituvchidan ko’’ mehnat, ijodkorlik talab etilsa-da, samara yuqori bo’lishi bilan, qiziqarligi bilan boshqa usullardan farq qiladi.

Aqliy hujum:biror muammoni yechishda guruh qatnashchilari tomonidan bildirilgan erkin fikr va mulohazalarni to’’lab , ular orqali ma’lum bir yechimga kelinadigan samarali usuldir . U to’g’ri va ijodiy qo’llanilgan shaxsni erkin , ijodiy va nostandart fikrlashga o’rgatadi . “Aqliy hujum” yordamida turli xil muammolarni hal qilishning yo’llari izlanadi . Bu usul guruhning har bir a’zosi fikrini tezda yig’ish va umumlashtirish imkonini beradi . “Aqliy hujum”ni, o’quvchilar muammo haqida yetarli malumotga ega bo’lmagan hollarda ham qo’llash mumkin .bu kutilmagan , oddiy sharoitda aqlga kelmaydigan antiqa yechimlar to’ish imkonini beradi.

Interfaol usullardan foydalanish darsni jonli tashkil etishni ta’minlaydi. Shu bilan bir qatorda , avvalgi bilimlar va yangi axborot o’rtasida bog’lanish hosil qilib, berilgan materialni to’la tushunishga zamin yaratadi.

2.2. PLANIMETRIYA KURSINI O’RGANISH JARAYONIDA O’QUVCHILAR MUSTAQIL ISHLARINI TASHKIL ETISH BO’YICHA DARS ISHLANMALARI.