Nasulloyeva sadoqatning

O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O`RTA MAXSUS TA`LIM VAZIRLIGI BUXORO DAVLAT UNIVERSITETI XORIJIY TILLAR FAKULTETI INGLIZ TILSHUNOSLIGI KAFEDRASI


11-25 CHI-20–GURUH TALABASI
NASULLOYEVA SADOQATNING
"CHET TILLARINI OʻRGATISHDA MOTIVATSIYANING O'RNI"
MAVZUSIDAGI
Kurs ishi
5111400 - Xorijiy til va adabiyoti (ingliz tili)


Ilmiy rahbar: Abdullayeva Gulnora.


BUXORO 2022
Mundarija:
Kirish
1. Motivatsiya haqida umumiy maʼlumot.
2.Ingliz tilini oʻrganishda motivatsiyaning turlari.
3.Olimlarning motivatsiya haqidagi fikrlari.
4. Tashqi motivatorlar.
5. Adabiyotlar tahlili
6. Xulosa.
7. Foydalanilgan adabiyotlar roʻyxati.

Kirish
1.Motivatsiya haqida umumiy maʼlumot.
Zamonaviy dunyoda hayot doimiy o'z-o'zini takomillashtirish va yangi cho'qqilarni zabt etishni nazarda tutadi. Ko'pchiligimiz uchun o'z-o'zini tarbiyalash muhim ustuvor vazifaga aylanadi va chet tillarini bilish martaba, ijod, shaxsiy hayot va hokazolarda muvaffaqiyatni ta'minlaydi. Biroq, ko'pincha vaqt o'tishi bilan o'rganishga bo'lgan ishtiyoq susayadi, maqsadlarga erishib bo'lmaydigan ko'rinadi va til nihoyatda qiyin bo'ladi. Bunday paytlarda taslim bo'lmaslik, balki maqsad va imkoniyatlaringizni qayta ko'rib chiqish juda muhim, chunki ingliz tilini o'rganishda to'g'ri motivatsiya ham yangi boshlanuvchilar, ham boshlang'ich bilimga ega bo'lganlar uchun muhim ro'l o'ynaydi. Maqsadli o'rganish faqat motivatsiya - aniq maqsadga erishish uchun ongli intilish mavjud bo'lganda mumkin. O'zingizni ingliz tilini o'rganishga
undash orqali siz o'rganish mexanizmini boshlaysiz va samarali faoliyatga hissa qo'shadigan ijobiy hissiy fon yaratasiz. Sayohat, martaba ko'tarilish yoki chet elliklar bilan muloqot qilish uchun ingliz tilini o'rganishni xohlaysizmi, darhol samarali jarayonga sozlashingiz kerak.
Motivatsiya -bu òrganish istagining bir turi.Òquv muhitida ikkinchi tilni òrgatish uchun òquvchilarda birinchi navbatda tilni òrganish istagi bolishi kerak.Ikkinchi tilni òrganishga ta'sir qiluvchi bir qator omillar mavjud.
Doren.Y.ning sòzlariga kòra(2013-yilda keltirilgan) motivatsiya ikkinchi tilni òrganishni boshlash uchun asosiy turtki bòlishi va keyinchalik uzoq va kòpincha zerikarli òrganish jarayonini davom ettirish uchun harakatlantiruvchi kuch ekanligini ta'kidladi.Bundan tashqari ikkinchi tilni(L2)òzlashtirishda ishtirok etadigan barcha boshqa omillar ma'lum darajda motivatsiyani nazarda tutadi.
Yetarli motivatsiya berish orqali, hatto minimal qobiliyatga ega bòlgan shaxslar ham uzoq muddatli maqsadlarga erisha oladilar va yaxshi òqitish bilan birga mos òquv dasturi talabalarning muvaffaqiyatini ta'minlash uchun yetatli boladi.
Bundan tashqari,yuqori motivatsiya til kònikmalarida ham, òrganish sharoitida ham sezilarli kamchiliklarni qoplashi mumkin.
Bu shuningdek, Gass va Selinker(2008)tomonidan ham qòllab-quvvatlanadi deb ta'kidlaganidek, tushunarli ma'lumotga ega bolish uchun kòplab uchrashuvlarni òrnatishga ehtiyot bòlgan òqituvchi ikkinchi tilni òrganish muhitida natijaga erishish ancha oson.