Научно-технические ведомости спбгпу. Гуманитарные и общественные науки 4’ 2011

СПИСОК ЛИТЕРАТУРы
Недостаточная эффективность реализации 
стратегии развития образования в масштабе 
образовательных учреждений обусловливает 
необходимость оптимизации в этом контексте 
управленческой деятельности руководителя. 
Компетентностный подход к дополнительному 
профессиональному образованию руководи-
телей образовательных учреждений, реализуя 
идею «нового профессионализма» управлен-
ческих кадров, предполагает развитие способ-
ности решать возникающие проблемы жизне-
деятельности образовательного учреждения в 
реальной социокультурной среде [1]. 
Профессиональному образованию руково-
дителей образовательных учреждений уделяется 
сегодня большое внимание как в высшей шко-
ле, так и в дополнительном профессиональном 
образовании. Однако анализ и критика эф-
фективности практики управления развитием 
образовательных учреждений показывают, что 
проблемы остаются актуальными и это требует 
специального исследования [2].
Практико-ориентированный подход к про-
блеме развития образовательного учреждения 
предопределяет знание о том, что конкретно 
надо делать для ее решения и уметь эти дей-
ствия совершать. Квалификация руководителя 
обозначает «знания О» – это характеристика 
горизонта и уровня знаний; компетентность – 
«умение КАК», характеристика умения решать 
конкретные задачи, владение технологией; 
компетенция – «право НА», характеристика 
полномочий на проявления своей компетент-
ности. В содержании менеджмента эти аспекты 
(теоретический, технологический и правовой) 
дополняют друг друга. 
Развитие образовательного учреждения 
должно рассматриваться руководителем с этих 
трех позиций: теоретически, т. е. в контексте 
наиболее продуктивных современных тенден-
ций позитивно преобразовывать деятельность 
образовательного учреждения; технологически 
с точки зрения полноты использования сущест-
вующих практических возможностей реализо-
вать все механизмы менеджмента, акцентируя 
персонал-ориентированные технологии рабо-
ты с кадрами и информационные технологии 
работы в маркетинговом поле образования в 
УДК 376 
Е.А. Маралова, Л.Ф. Мачурина 
ПРОБЛЕМы ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ
РАЗВИТИЕМ ОБРАЗОВАТЕЛьНОГО УЧРЕжДЕНИЯ:
СОцИАЛьНО-РЕФЛЕКСИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТь РУКОВОДИТЕЛЯ