Наука XXI века: журнал "Наука XXI века №3 2017"

направления программы внеурочной деят ельност и «Кт о я?» — научно-познават ельное, духовно-
Педагогические науки
Наука XXI века
13

---

нравст венное и социальное. Проект но — исследоват ельская деят ельност ь, связанная с изучением
курса «Кт о я?» имеет краеведческую направленност ь с опорой на общеобразоват ельный предмет
«Окружающий мир».
Цель курса заключает ся в создании условий в свободное от учёбы время для всест ороннего
развит ия 
и 
воспит ания 
младшего 
школьника 
посредст вом 
проект но-исследоват ельской
деят ельност и, как высоконравст венного, т ворческого, компет ент ного гражданина России,
воспит анного в духовных и культ урных т радициях многонационального народа Российской
Федерации.
Курс внеурочной деят ельност и «Кт о я?» усиливает внимание к т аким важным понят иям как
пат риот изм, чувст во гордост и за свою ст рану и родной край, земляков, свою семью, и воспит ание
духовной памят и, чувст ва родст ва, уважения к живущим рядом.
Задачи курса:
— ст имулирование познават ельной и т ворческой акт ивност и обучающихся
-овладение обучающимися основами практ ико-ориент ированных знаний
-овладениями навыками исследоват ельской деят ельност и
— ф ормирование коммуникат ивной культ уры, умения общат ься и сот рудничат ь, освоение норм
и способов сот рудничест ва, общения со сверст никами, взрослыми
— ф ормирование ценност но-смысловых ориент иров
— ф ормирование инф ормационной грамот ност и обучающихся на основании самост оят ельных
исследований объект ов окружающего мира.
Общая характ ерист ика программы курса «Кт о я?»
Проект ная деят ельност ь при изучении курса «Кт о я?» в начальной школе имеет
от личит ельные особенност и:
· во-первых, она имеет краеведческую направленност ь с опорой на предмет «Окружающий мир»;
· во-вт орых, краеведческая направленност ь имеет универсальный характ ер и рассчит ана
на любой год обучения в начальной школе со 2 по 4 класс;
· в-т рет ьих, деят ельност ь носит как групповой характ ер (экскурсии, групповые задания,
заседание научных клубов младших школьников, выст авки), т ак и индивидуальный характ ер
(выполнение индивидуальных заданий; инт ервьюирование с целью поиска от вет ов на вопросы,
наблюдение, оф ормление результ ат ов инт ервью и наблюдений; подгот овка презент аций;
изгот овление рисунков и зарисовок, ф от ограф ирование объект ов, работ а в Инт ернет е; поиск
и использование дополнит ельных ист очников инф ормации, экскурсии с родит елями и т . д.).