Navoiy davlat konchilik va texnologiyalari universiteti huzuridagi zarafshon sanoat texnikumi kuchli elektron qurilmalar

Amaliy mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi

Vaqt: 80 daqiqa	O’quvchilar soni-
Mashg’ulot shakli	Amaliy -to’liq o’quv mashg’uloti
Mashg’ulot rejasi	1.To'g'rilagichlar va ularning sinflanishi bo`yicha umumiy ma`lumotlar 2.To'g'rilagichlarning vazifalari va ularning sinflanishi
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O`quvchilar to'g'rilagichlarning vazifalari va ularning sinflanishi bo`yicha umumiy ma`lumotlar bilan tanishadi.
Pedagogik vazifalar: 1. .To'g'rilagichlar va ularning sinflanishi bo`yicha umumiy ma`lumotlar tushuntiriladi. 2. To'g'rilagichlarning vazifalari va ularning sinflanishi haqida tushuntiriladi. Mavzu savollari bo’yicha izohlash vashakllantirish jarayonini tashkil qilish.		O’quv faoliyatini natijalari: 1. To'g'rilagichlar va ularning sinflanishi haqida gapirishadi. Ularning ishlash tamoyili bo`yicha umumiy ma`lumotlar aytishadi 2. To'g'rilagichlarning vazifalari va ularning sinflanishi nazariy asosi Mavzu asosida xulosalar Chiqaradilar
O’qitish usullari		Ma’ruza, tushuntirish, yo’riqnoma berish, taqdimot;
O’qitish vositalari		Ma’ruzalar matni, doska, slaydlar, tarqatma materiallar;
O’qitish shakli		Kichik guruhlarda ishlash
O’qitish shart-sharoitlari		Texnik vositalardan foydalanishga va kichik guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya;
Qaytar aloqaning usul va vositalari		Og’zaki so’rov: tezkor so’rov, taqdimot; Yozma so’rov: tarqatma materiallar asosida

O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Faoliyat bosqichlari	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	O’quvchi
1-O’quv mashg’ulotiga kirish (5 minut)	Tashkiliy qism: 1. O’quvchilarni darsga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi.	Mashg’ulotga tayyorlanadilar
2-bosqich Asosiy (65 minut)	Tayanch bilimlarni faollashtirish. 1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi. Maqsad va vazifani belgilanishi: 2.Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va o’qitish natijalar bilan tanishtiradi. 3.Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi; 4.O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarni baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi (-ilova). Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish: 5.Tezkor – so’rov, savol - javob, aqliy hujum, pinbord, “o’ylang va juftlikda fikr almashing”, va boshqa texnikalar orqali bilimlarni faollashtiradi. To'g'rilagichlar va ularning sinflanishi mavzusi bayoni: 6.Nazariy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy holatlarni yozdiradi;	Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga Javob beradilar. Mavzu nomi va Rejasini yozib oladilar Diqqat qiladilar. Yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Topshiriqni bajaradilar. Kichik guruhlarga bo’linadilar. Kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishadilar Har bir guruh o’z topshiriq varaqlari Bo’yicha faoliyatini boshlaydi.
3-Bosqich Yakuniy (10 minut)	Mashg’ulot yakuni: Faol ishtirok etgan o’quvchilarni Javoblariniizohlab baholaydiva rag’batlantiradi. Uyga vazifani berilishi: Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi (-ilova).	Baholari bilan tanishadilar. Topshiriqni yozib oladilar.;

4-MAVZU: To'g'rilagichni faol-induktiv yuklamaga ishlashi