Nazariy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi Mavzu

O’qitish vositalari
Ma’ruza matni, proektor, darslik, doska, bo’r, tarqatma materiallar, slaydlar
O’qitish shakli	Guruhli
O’qitish sharoitlari	Proektor va kompyuter bilan ta’minlangan auditoriya.
Qaytar aloqaning usul va vositalari	Savol-javob.

O’quv mashg’ulotning texnologik xaritasi

Bosqichlar, vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	O’quvchi
1 – O’quv mashg’ulotiga Kirish (5 min.)	O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorligi va davomatni tekshiradi	Mashg’ulotga tayyorlanadilar
2 – bosqich. Asosiy qism (60-min.)	Tayanch bilimlarni faollashtirish: Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi. Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va o’qitish natijalar bilan tanishtiradi. O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarni baxolash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi (1-ilova). BBB jadvali bilan tanishtiriladi, va mavzu bo’yicha to’ldiradi(2-ilova) Yangi o'quv material bayoni: Slaydlarni Power Point tartibida namoyish va sharxlash bilan mashg’ulot bo’yicha asosiy nazariy xolatlarni bayon qiladi (3-ilova). Klaster metodi orqali o’quvchilar bilimini faollashtiradi.(4-ilova) Yangi o'quv materialini mustaxkamlash: Mustaxkamlash uchun nazorat savollari o’tkazadi. (5- ilova).	Uy vazifasini taqdim etadilar. Test savollarini bajarib baxolandilar. Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar. Diqqat qiladilar. BBB jadvalini to’ldiradilar. Insert metodini qo’llaydilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar. Nazorat savollariga javob beradilar