Mashgulotning borishi:
Kirish (Chaqiruv bosqichi) – 5 minut: Talabalarning darsga tayyorgarligini aniqlash, ma’ruza mavzusi, maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtirish, savollar orqali talabalarning mazkur mavzu bo’yicha egallagan ma’lumotlariga murojaat qilish, tayanch bilimlarini faollashtirish.
Asosiy qism (Mazmunini tushunib yetish va refleksiya bosqichlari) – 70 минут:
Mazmunini tushunib yetish bosqichi ( 50-minut) ma’lumotlarni chuqurlshtirilgan, takomillashtirilgan variantida taqdim qilish. Qiyosiy tipologiya fanining predmeti, amaliy va nazariy maqsadi, boshqa fanlar bilan aloqasi bilan tanishtirish, bu fanning metodlari, nemis tili tarixini davrlashtirish to’g’risidagi tushunchalarni batafsil o’rganish.
Refleksiya bosqichi (20 minut): “Juftliklarda fikrlash” metodidan foydalanib, talabalarning ma’lumotlar ustida fikrlashlarini tashkil qilish. Bu metod asosida talabalarning bilimlarini mustahkamlash, ularda shaxsiy fikr, ijodiy tafakkurning o’sishiga erishish.
Yakuniy qism – 5 minut: Mashg’ulot davomida taqdim qilingan tayanch tushunchalar esga solinadi, talabalarning faoliyati tahlil qilinadi va baholanadi.
Mashg’ulotdan kutilayotgan natijalar
Mashg’ulot yakunida talabalar quyidagilarni bilishlari zarur:
1. Qiyosiy tipologiya fanining predmeti, amaliy va nazariy maqsadi, boshqa fanlar bilan aloqasi, mazkur fanning metodlari, nemis tili tarixini davrlashtirish to’g’risidagi tushunchalar haqida aniq ilmiy tushunchalarga ega bo’lishlari;
2. Qiyosiy tipologiya fani predmeti, maqsadi, metodlari, nemis tili tarixini davrlashtirish bo’yicha amaliy faoliyat ko’nikmalariga ega bo’lishlari.
3-MASHG’ULOT (2-MA’RUZA)
Fan: Qiyosiy tipologiya Kurs: 401nemis tili
Maruzani o’tkazish sanasi: mart 2012 yil
Xona: 447
Mavzu: ZUR INTERFERENZ UND IHREN ERSCHEINUNGSFORMEN
Maqsad: Talabalarda qiyosiy tipologiya faniga oid ilmiy-nazariy tushunchalarni tarkib toptirish, interferensiya to’g’risida umumiy tushunchalarni, birinchi (german) va ikkinchi (nemis) tovushlar siljishi tushunchalarni tarkib toptirish, ularda ilmiy dunyoqarashni shakllantirish, kasbiy axloq tasavvurlarini kengaytirish
Do'stlaringiz bilan baham: |
