Непрерывное профессиональное

---

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ИЗУЧЕНИЯ 
ПРОБЛЕМ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПЕРСПЕКТИВ НАРОДНОГО 
ОБРАЗОВАНИЯ ИМ. А. АВЛОНИ 
ПРОЕКТ "НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ 
РАЗВИТИЕ -2022" 
 
 
 
 
 
 
 
ПО МОДУЛЮ " РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ 
ПЕДАГОГА” 
 
“ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ О РЕЧИ” 
учебный курс 
 
ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ О РЕЧИ. ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ ЯЗЫКА 
 
 
Квалификационное 
направление: 
Педагоги общеобразовательных учреждений. 
Лектор: Шукурова Нилуфар Халияровна 
 
Toшкент-2022 

---

ТЕМА: ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ О РЕЧИ. ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ ЯЗЫКА 
ПЛАН: 
1. Воспитание речи-как один из основных вопросов в системе 
образования.
2. Взаимосвязь устной и письменной речи. 
3. Работа над словом.
4. Особенности письменной речи. Особенности устной речи. 
Язык и речь – две стороны всего одной драгоценной медали 
Одно из основных понятий лингвистики «язык и речь» (Langue-
досрочное освобождение), эти понятия были введены Ф. де Соссюра ещё в 
начале прошлого столетия и сегодня мы не можем представить нашу жизнь 
без разнообразия их словоформ. В соответствии с ними, язык представляет 
собой систему элементарных и сложных знаков-фонем, морфем, слов, 
словосочетаний, высказываний и комбинации высказываний, он, как такая 
система, существует в человеческом разуме в виде нескольких форм, 
которыми мы наслаждаемся, произнося наши любимые фразы. 
Наука, которая изучает естественный человеческий язык, называется 
языкознание. В ней существует два понятия, язык и речь, которые хоть и 
являются тесно связанными между собой, но их нужно научиться различать и 
это совсем не сложно.
Если язык — это средство и орудие общения, определенная система 
знаков, правил и средств говорения, который объединяет представителей 
определённого сообщества и является постоянным явлением для 
определённого времени, то речь – понятие переменное и зависит от 
состояния того, кто произносит слова, от его уровня воспитания, образования 
и тд. Это процесс общения и речь имеет черты индивидуальности того 
человека, который является её носителем. Можно даже сказать, что это 
составляющие одного и того же, достаточно сложного, явления. Их можно 
даже сравнить с ручкой и текстом, которые имеют разные смысловые 
нагрузки.