№
|
Bosh mavzu
|
Darsda o’tilishi lozim bo’lgan asosiy mavzular
|
Soat
|
1.
|
Murakkab o’lchovlarni o’rganish
|
3/2 va 3/8 o’lchovlarini “Uch”ga dirijyorlik qilish: 5/4 o’lchovini (3+2 va 2+3 gruppirovkasi) “to’rt”ga dirijyorlik qilish. 3/8 o’lchovini “bir”ga dirijyorlik qilish. 6/8 o’lchovini tez sur’atda «ikki»ga va 6/4 o’lchovini sekin sur’atlarda «to’rtga»dirijyorlik qilish. 7/8 o’lchovini tez sur’atda «ikki»ga 7/4 o’lchovini sekin sur’atda «to’rt»ga dirijyorlik qilish.
|
8
|
2.
|
Sur’atlar
|
Juda sekin “Largo”, “Grave” sur’atlardagi xor asarlari ustida ishlash. Juda tez “Presto” sur’atlardagi xor asarlari ustida ishlash. Dirijyorlikda agogika-asar sur’atining (biroz o’zgartirish) tezlashtirish yoki sekinlashtirish, sur’ati nihoyatda tez asarlarda dirijyorlik harakatlarining aniq va sekinligiga erishish. Juda ham og’ir sur’atdagi asarlarda tovush yo’nalishining mayinligini ko’rsatish ustida ishlash.
|
8
|
3
|
Ritim va metr
|
Sinkopalar. Ularni dirijyorlikda ko’rsatish usullari. Nuqta (sakkiztalik nuqtali nota, choraktalik nuqtali nota, yarimtalik nuqtali nota) va pauzalar ustiga qo’yilgan fermatolar va ularni dirijyorlikda qo’llash.
|
6
|
4.
|
Gomofonno-garmonik va polifonik asarlar ustida ishlash.
|
Katta hajmdagi musiqali dramalardan xor parchalarini o’rganish. Gomofonno-garmonik va polifonik asarlarga dirijyorlik qilish uslublarini o’rganadilar, ularda yaxshi ansambk va soz uchun kerakli asosiy dirijyorlik uslublari yuzga keltiriladi. Oratoriya, kantata, siyutalardan qismlar dirijyorlik qilish. Katta hajmdagi operalardan xor parchalariga dirijyorlik qilish.
|
6
|
5.
|
Dinamika
|
sf (sfortsando)- to’sattadan baland dinamik belgisiga dirijyorlik qilish. sp (subeto piano)- to’satdan past dinamik belgisiga dirijyorlik qilish. sf va sp dinamik tuslarini ko’rsatishda auftakt va dirijyorlik harakatlari amplitudasini ko’rsatib berishni o’rganish. Juda kuchli (qattiq) «ff» va juda kuchsiz (sekin) «PP» eshitiladigan, qarama-qarshi dinamikaga ega bo’lgan xor asarlarini o’rganish.
|
5
|
6
|
Jo’rsiz xor asarlari (A’kapella) ustida ishlash
|
Asarlarni nazariy tahlil qilish. Xor asarlaarining partiturasini chalishni o’rganish. Har bir ovoz partiyasini alohida chalib kuylash. Jo’rsiz xor asarini dirijyorlik qilish. Asarlarni dirijyorlik qilishda barcha qoidalarga to’liq rioya qilishga erishish. Ovozlarni gorizontal va vertical kuylash. Asar ijrosida alohida xor partiyalarini kuylashda sof talaffuz ustida ishlash.
|
8
|
7
|
Jo’rli xor asarlari ustida ishlash
|
Jo’rli xor asarlarini nazariy tahlil qilish. Jo’rli xor asarlaridagi ovoz partiyalarini chalib kuylashni o’rganish. Dirijyorlikning barcha qonun-qoidalariga rioya etgan holda jo’rli xor asarlarini dirijyorlik qilish. Asarda badiiy ifodali dirijyorlik harakatlari, jo’rnavoz hamda xor jamoasi o’rtasida ansambl hosil qilish. Jo’rnavoz hamda talaba o’rtasida o’zaro kontakt. (o’zaro tushuncha).
|
10
|
8
|
Maktab repirtuari asarlaridan namunalar.
|
5-6 sinf maktab repertuaridagi asarlarini o’rganish. Sinf qo’shiq repertuaridagi asarlarning birortasini bir ton yuqoriga pastga tranzpozitsiya qiliib chalish.
|
5
|
|
