Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti magistratura bo

III BOB. TAJRIBA-SINOV IShLARINING TASHKIL ETILISHI VA NATIJALARI

3.1-§. Pedagogik tajriba-sinov ishlarini tashkil etish va o‘tkazish metodikasi___63

3.2-§.Tajriba-sinov ishlarining tahlili va samaradorligi ___________________ 69

Uchinchi bob yuzasidan xulosa_______________________________________75

UMUMIY XULOSALAR _________________________________________76

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI ___________________78

ILOVALAR

KIRISH
Mavzuning asoslanishi va dolzarbligi. Respublikamizda xalq ta’limi tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish Konsepsiyasi tasdiqlandi, yoshlar ta’lim-tarbiyasi uchun qo‘shimcha sharoitlar yaratishga qaratilgan kompleks chora-tadbirlarni o‘z ichiga olgan beshta tashabbus amaliyotga tatbiq etildi, umumiy o‘rta ta’limning kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan davlat ta’lim standartlari hamda fan o‘quv dasturlari ishlab chiqildi, ta’lim sifatini baholash bo‘yicha xalqaro tadqiqotlarda ishtirok etishning me’yoriy asoslari yaratildi. 2022 — 2026 yillarga mo‘ljallangan yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasida ijtimoiy sohani rivojlantirishning ustuvor yo‘nalishi IV. adolatli ijtimoiy siyosat yuritish, inson kapitalini rivojlantirish bo‘limini 42-maqsadida: 2026 yilga qadar o‘quv dasturlari va darsliklarni ilg‘or xorijiy tajriba asosida to‘la qayta ko‘rib chiqib, amalda joriy etish vazifalari belgilib berilgan. Bu vazifani amalga oshirishda ta’lim jarayonini zarur axborotlar bilan ta’minlash, ularni o‘zlashtirib borishning maqbul еchimlarini topish va joriy qilish imkoniyatlarini kengaytiradi.[2]
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022 yil 28 yanvardagi PF-60-sonli “2022 — 2026 yillarga mo‘ljallangan yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi” farmoni [2] , 2018 yil 25 yanvardagi «Umumiy o‘rta, o‘rta maxsus va kasb-hunar ta’limi tizimini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida»gi PF-5313-son va 2019 yil 29 apreldagi «O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida»gi PF-5712-son Farmonlari, shuningdek, O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2017 yil 6 apreldagi «Umumiy o‘rta va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limining Davlat ta’lim standartlarini tasdiqlash to‘g‘risida» gi 187-sonli va 2018 yil 8 dekabrdagi «Xalq ta’limi tizimida ta’lim sifatini baholash sohasidagi xalqaro tadqiqotlarni tashkil etish choratadbirlari to‘g‘risida»gi 997-son qarorlari hamda boshqa me’yoriy-huquqiy hujjatlarda belgilangan vazifalarni amalga oshirishda mazkur tadqiqot ishi ma’lum darajada xizmat qiladi. [3,5]
Dunyoda hozirgi kunda roy berayotgan o’zgarishlar naqar axborotlar bilan ishlash muximligini ko’rsatadi. Chun-ki internet termoqlarida berilayotgan ma’lumotlarni to’g’ri talqin qilish va ularni o’quvchilarga еkazish o’qituvchidan kata ma’suliyatni belgilaydi. Shu bilan birga matematikaga oid asosiy tushuchalarni o’quvchilar eslab misol va masalalarda qo’llay olishda axborotlat bilan ishlash kompetensiyasi muxim o’rin tutadi.