Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti maxmutazimova yulduz raxmatovna

69

---

Mavzu boyicha muhokama qilish uchun savollar:
1. F.Frebel haqida qanday m a’lumotlarga ega bo’ldingiz?
2. F.Frebelning metodikasining mazmun-mohiyati nimada?
3. Turli burchak va proyeksiyalarda loyihalash va tajriba-ekspe- 
rimental faoliyatda atrof-muhit haqidagi g ‘oyalami shakllantirish 
qanday amalga oshiriladi?
7-mavzu: STEM ta ’lim texnologiyasidan STEAM gacha o ‘ziga xos
xususiyatlari
Tayanch 
tushunchalar: 
STEM, 
STEAM, 
faoliyat, 
kreativ 
ijodkorlik, loyihalash, takomillashtirish.
1. 
STEM va STEAM ning rivojlanishi. STEM ning STEAM ga 
aylanishi va takomillashtirilishi.
STEM nima?
STEM - bu fan, texnologiya, muhandislik va matematikaning 
qisqartmasi. Bu fan, texnologiya, muhandislik va matematika sohalarini 
birlashtirgan ta'lim va rivojlanishning innovatsion yondashuvidir. 
Bundan tashqari, bu integratsiya-bu real hayotiy ilovalarga asoslangan 
birlashtirilgan o’quv modelidir.Ko’p yillar davomida talabalar maktabda 
fan, texnologiya, muhandislik va matematikani to’rtta alohida fan 
sifatida o’rganishdi. Biroq, STEM ushbu to’rt sohaning aloqalariga 
ko'proq e'tibor beradi.
Agar biz ta ’lim-tarbiya jarayonida xorijiy tajribalami ko'rib chiq- 
sak, 
fan 
texnologiya, 
muhandislik va matema- 
tikaga tayanadi. 
Xuddi 
shunday, 
muhandislik 
ilmiy kashfiyotlarga, ma­
tematikaning amaliyotda 
keng 
qo'llanilishiga 
va 
texnologiyadan 
samarali 
foydalanishga 
bog'liq.
STEMga 
asoslangan 
o'quv dasturlari m aktab­
gacha 
yosh 
davridan 
boshlab maktab dasturlari orqali mukammal o ’rganilishi mumkin va 
hozirda nafaqat AQShda, balki ko'plab mamlakatlarda mavjud. Bundan 
tashqari, STEM texnologiyasining asosiy maqsadi bolalarga turli xil