Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

3-§. Tajriba-sinov ishlari 

 

Xulosa 

Foydalangan adabiyotlar 

Lug‘at 

 

 

 

 

 

 

 

---

 

3 

 

K I R I SH 

 

O‗zbekiston 

Respublikasining 

kadrlar 

tayyorlash 

milliy 

modeli 

davlatimizning  istiqbolli  taraqqiyotini  taminlovchi  asosiy  omillardan  biri  sifatida 

jahon ommasi tomonidan etirof etilmoqda. O‗z navbatida «Kadrlar tayyorlash milliy 

modeli»ning  qimmati  unda  har  bir  shaxsni  jamiyat  ehtiyojiga  javob  beruvchi  kasb 

egasi qilib tarbiyalashga asosiy etibor qaratilganligi bilan belgilanadi. Ushbu asnoda 

kasb  tanlashga  yo‗llash  ishlarining  samarali  yo‗lga  qo‗yilishi  talim  islohotlari 

muvaffaqiyatini ta‘minlovchi muhim mexanizm vazifasini o‗taydi. 

Mehnat  talimi  umumiy  o‗rta  talim  muassasalari  o‗quv  fanlari  qatorida  kasb 

tanlashga  yo‗llash  ishlarini  yo‗lga  qo‗yishda  eng  qulay  imkoniyatlarga  ega.  Ushbu 

imkoniyatlar  asosan  mehnat  talimidan  umumiy  o‗rta  talim  o‗quv  dasturining  8-9 

sinflari  uchun  ko‗zda  tutilgan  «Kasb  yo‗naltirish  asoslari»  kursida  hamda  darsdan 

tashqari mashg‗ulotlar jarayonida amalga oshiriladi. Qayd etilgan ta‘lim shakllaridan 

ko‗zda tutilgan maqsad o‗quvchilarni shaxsiy sifatlari va salomatligiga, respublikamiz 

va  mahalliy-hududiy  sharoitga  mos  keluvchi  kasbni  to‗g‗ri  tanlagan  holda  akademik 

litsey yoki kasb-hunar kollejlarida o‗qishga yo‗naltirishdan iborat.  

Kasbga yo‗naltirish ishiga rahbarlik qilish va uni rejalashtirish metodikasining 

vazifalari  keng  qamrovli  bo‗lib,  u  asosan  o‗quvchilarni  quyidagi  bilimlar  bilan 

qurollantirishni ko‗zda tutadi:  

* 

 kasblarni tanlash maqsadi, shart-sharoitlari, kasblar tasniflagichi;  

* 

 kasb tanlash formulasi, kasbiy tavsifnoma; 

* 

 O‗zbekistondagi  kasblar  turkumlari:  Odam-odam;  Odam-texnika; 

Odam-tabiat; Odam-badiiy obraz; Odam-belgilash tizimi;  

* 

 kasb-hunar yo‗nalishini tanlashda qiziqish, moyillik, qobiliyat; kasbiy 

yaroqlilikning ahamiyati; 

* 

 hududiy,  jug‗rofiy,  mahalliy  sharoitlardan  kelib  chiqib  o‗rta  maxsus, 

kasb-hunar talimi  muassasalarida o‗zlari qiziqqan sohalar  yo‗nalishini (akademik 

---