Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti ‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

4.Maktabgacha yoshdagi bolalarning faol dam olishlari

Sport bayrami - bu bola hayotidagi alohida, quvonchli voqea. U sog‘lom turmush tarzini namoyish etadi, harakat ko‘nikmalar va psixofizik fazilatlarni shakllantirish bo‘yicha yutuqlarni taqdim etadi.

Jismoniy tarbiya ta’tilining harakat tarkibining dinamikasi, uni toza havoda o‘tkazishi, bayramona bezatilishi bolada quvnoq, ko‘tarinki kayfiyatni yaratadi.
Sport bayrami dasturi bolalar uchun ochiq havoda o‘tkaziladigan mashg‘ulotlar turlaridan biri sifatida, bola tomonidan qo‘lga kiritilgan harakat qobiliyatlarini aks ettiruvchi turli xil jismoniy mashqlar va ochiq havoda o‘tkaziladigan o‘yinlarni o‘z ichiga oladi. Bayram dasturida avval jismoniy tarbiya jarayonida o‘rganilgan harakatlar mavjud. Ular bolaga quvonch va zavq bag‘ishlaydi.
Sport bayramlari mazmuni va tuzilishi jihatidan har xil. Bayramda musiqa muhim rol o‘ynaydi, bu hissiyot ko‘taradi, quvnoq kayfiyatni yaratadi.
Bayram uch qismdan iborat. Bayramning birinchi qismi, qoida tariqasida, o‘zlarining nishonlari, vimpellari, emblemalari bilan yurib, alohida jamoalarga bo‘lingan bolalarning umumiy korteji bilan boshlanadigan jismoniy tarbiya parad shaklida bo‘lib o‘tadi. Harakatlar musiqa, she’riyat, qo‘shiqlarga olib boriladi, bu esa yuqori hissiy ko‘tarilishni keltirib chiqaradi. Jismoniy tarbiya paradidan keyin bolalar o‘yin va mashqlarda o‘z mahoratlarini namoyish etadilar. Katta guruhlar musobaqalarda yugurish, uloqtirish, sakrash va h.k.larda qatnashadilar; estafeta o‘yinlari, raqobat elementlari bo‘lgan o‘yinlar, sport o‘yinlari. Bayramga turli xil diqqatga sazovor joylarni ham kiritish mumkin. Bayramning ushbu qismi har bir yosh guruhi va barcha ishtirokchilar uchun belgilanadi.
Bayramning ikkinchi qismida qo‘g‘irchoq teatri, maktab o‘quvchilari, kattalar tomoshalari, hikoyalar asosida teatrlar va boshqalarni tashkil qilish mumkin. Ushbu qismda turli xil kutilmagan daqiqalar taqdim etiladi: ertak qahramonlari, sehrgar, raqqoslar va boshqalar.
Bayram oxirida mehmonlar, bolalar, ota-onalar, tarbiyachilar va maktabgacha ta’lim tashkiloti xodimlari umumiy raqsni ijro etadilar, improvizatsiya va zavq olishadi.
Bayram paytida rang-barang atributlar va bezak, musiqiy jo‘shqinlik ishlatiladi, bu uni jozibali va qiziqarli qiladi.
Bayramga tayyorgarlik ko‘rish va uni o‘tkazishda butun pedagogik jamoa ishtirok etadi: mudira, katta tarbiyachi, musiqa rahbari, jismoniy tarbiya yo‘riqchisi, tarbiyachilar.
Iloji boricha bola bayramona bezak tayyorlashda ishtirok etadi. Bayramga tayyorgarlik jarayonida stadionga ekskursiyalar, suhbatlar, illyustratsiyalar ko‘rib chiqiladi, u bilan she’rlar o‘rganiladi.
Bayram kuni kattalar haddan tashqari asabiylashmaslik uchun kun tartibini buzmaslikka harakat qilishadi. Bayramning atmosferasi bolaga quvonch keltirishi kerak. Bayramning davomiyligi 45 daqiqadan - 1 soatgacha.
Bo‘sh vaqt mazmuni bolaga tanish bo‘lgan o‘yinlar va jismoniy mashqlardan iborat bo‘lib, ular turlicha bo‘lib, uni amalga oshirishda uning qiziqishi va ijobiy hissiyotlarini uyg‘otadi.
Kichik va o‘rta guruhlarda jismoniy tarbiya dasturi eng oddiy o‘yinlarga asoslangan: "Kim o‘yinchoqlarni tezroq olib kelsa, u kulgili o‘yin harakatlarini amalga oshiradi" va hk.
Kattaroq guruhlarda bola individual va jamoaviy ravishda (jamoalar bo‘yicha) kichik sport bayrami kabi raqobat elementlari bilan qiziqarli o‘yinlarda qatnashadi. Dam olishning mazmuni bolaga tanish bo‘lgan qiziqarli attraksionlar va raqslarni o‘z ichiga oladi.
Jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarini olib borishda tarbiyachining asosiy vazifasi: quvnoq kayfiyatni yaratish, har bir bolaning faolligini rag‘batlantirish, uning individual imkoniyatlarini hisobga olgan holda, uning harakatlari natijalarini baholashga differensial yondashish, u va boshqa bolalar harakatlaridan zavqlanishni yoqimli his qilish, shuningdek, do‘stining muvaffaqiyati quvonchi.
Ushbu bo‘sh vaqt davomida bola turli xil harakat vazifalarini bajaradi. U o‘zini jismoniy tarbiyadan ko‘ra ko‘proq to‘g‘ridan-to‘g‘ri tutadi. Harakatlanish qobiliyatlari va ko‘nikmalaridan foydalanishning bemalolligi va tabiiyligi uning harakatlarining ekspresivligini, badiiyligini, estetikasini ta’minlaydi. Jismoniy faollik - bu bo‘shashish va harakatlarning go‘zalligini shakllantirishning eng yaxshi usuli.
Uy vazifalari ota-onalar, bolalar va tarbiyachilar o‘rtasida yaqinroq aloqada bo‘lishga yordam beradi.
Faol dam olishni tashkil qilishning yuqoridagi barcha turlari maktabgacha ta’lim muassasasining pedagogik kengashlarida puxta rejalashtirilgan va muhokama qilingan. Ota-onalar va homiylar faol dam olishning turli shakllarini tayyorlashda ishtirok etishlari mumkin. Ko‘pincha maktab o‘quvchilari, katta aka-uka va opa-singillar, taniqli sportchilar va boshqa qiziqarli odamlar ta’tilga va bo‘sh vaqtlarga taklif qilinadi.