Nurullayev adxam axmadovich

Внедрение результатов исследования. По результатам научного исследования факторов, определяющих профессиональную зрелость социально-психологического портрета студента-психолога:
обоснованные социальные компоненты в профессиональном формировании социально-психологического портрета студентов-психологов, через дифференциальное проявление аутентной оценки профессионально важных качеств, определяющих социально-психологические отношения, связанные с формально-динамическими и личностными характеристиками включены в содержание учебного модуля «Консультативная психология и психокоррекция» согласно по приказу ПМ №9 от 26 августа 2020 года, Учебно-научного центра Психологии при Ташкентском государственном педагогическом университете имени Низами (справка ПМ №9 от от 26 августа 2020 года Учебно-научного центра Психологии при Ташкентском государственном педагогическом университете). В результате студенты-психологи овладели важными аспектами профессии психолога и расширили свои знания и понимание социальной и психологической среды;
доказанность важности взаимоинтегративного проявления коммуникативных, интеллектуальных, эмоциональных и личностно-регуляторных характеристик при формировании социального профиля «студента-психолога» приоритетное влияние факторов, характеризующих социально-психологический портрета студента-психолога включены в содержание учебного модуля «Общая психодиагностика» согласно по приказу ПМ №9 от 26 августа 2020 года, Учебно-научного центра Психологии при Ташкентском государственном педагогическом университете имени Низами (справка ПМ №9 от от 26 августа 2020 года Учебно-научного центра Психологии при Ташкентском государственном педагогическом университете). В результате сформировано методическое обеспечение психологов для анализа и интерпретации психологического портрета личности;
доказанность обеспечения баланса «Я» и социальных отношений являющимся ведущим фактором за счет гармоничного развития профессионального видения с системой ценностей и направленностью личности (на себя, общение, деятельность), согласно выражению структур социально-психологического портрета студентов-психологов в определении професси-ональной зрелости включена в содержание учебного модуля «Общая психология» согласно по приказу ПМ №9 от 26 августа 2020 года, Учебно-научного центра Психологии при Ташкентском государственном педагогическом университете имени Низами (справка ПМ №9 от от 26 августа 2020 года Учебно-научного центра Психологии при Ташкентском государственном педагогическом университете). В результате удалось повысить эффективность деятельности по созданию и оценке социально-психологических портретов в курсе переподготовки психологов;
доказанность необходимости разработки «Карты социально-психологического портрета студентов-психологов» путем адаптивного развития социально-психологического портрета психологов с мотивaционной сферой понимания профессиональной идентичности в соответствии со степенью сформированности профессионального представления студента в профиле личности включена в содержание учебного модуля «Психология онтогенеза и дифференциальная психология» согласно по приказу ПМ №9 от 26 августа 2020 года, Учебно-научного центра Психологии при Ташкентском государственном педагогическом университете имени Низами (справка ПМ №9 от от 26 августа 2020 года Учебно-научного центра Психологии при Ташкентском государственном педагогическом университете). В результате повысилась эффективность участников курса в анализе содержания компонентов социально-психологического портрета.