Қодирова феруза маъмуровна олий ҳарбий таълим муассасалари курсантларини маънавий-ахлоқий қадриятлар асосида тарбиялашнинг назарияси ва методикаси

Рис 4. Диаграмма по данным выбранных параметров
Полученные результаты были подвергнуты математико-статистическому анализу и найдены среднеквадратичное отклонение, выборочная дисперсия, показатели вариации, критерий отбора Стьюдента, степени свободы и доверительные интервалы на основе критерия Стьюдента (табл. 3).

Таблица 3

Результаты математико-статистического анализа

2,22	1,83	0,3116	0,5611	3	4	3,86	156,02	0,12	0,16

Следовательно, выявляется, что среднее усвоение в экспериментальной группе на 13 эффективнее, чем в контрольной группе.

На основе приведенных результатов, диссертантом произведен расчет показателей качества экспериментальных и тестовых работ.
Известно, =2,22; =1,83; равно .
Из этого равенства определены показатели качества:
> 0;
Из полученных результатов видно, что критерий оценки эффективности обучения внезапно становится больше нуля по размеру и критерию оценки уровня когнитивных способностей. Наряду с этим также известно, что освоение в конце эксперимента выше, чем освоение в начале эксперимента.
Следовательно, как показывают результаты статистического анализа, экспериментально-тестовую работу по определению уровня развития духовно-нравственных качеств у курсантов высших военных учебных заведений можно считать эффективной.
Результаты исследования показали, что повышение эффективности образовательного процесса и процесса привития духовно-нравственных качеств будущим офицерам в процессе выполнения ими служебных и боевых задач зависит от умелой организации духовно-нравственного воспитания и методики его реализации.