“Офис дастурларидан фойдаланиб касбий фаолиятга оид амалий масалаларни ечиш”

Турланиш белгилари бўйича лойиҳага тавсиф: тури амалий йўналтирилган; 
предмет ва мазмун жиҳатдан кўлами бир фан бўйича фойдаланилувчи монолойиҳа; 
ўқувчилар ўқув лойиҳа фаолиятларини мувофиқлаштириш характери бевосита; 
иштирокчилар сони гуруҳ ўқувчилари 4-5 та ишчи гуруҳга бўлиниб, ҳар бир ишчи гуруҳда 
6 тагача иштирокчи бўлиши мумкин (ўқувчилар кўпроқ бўлса, лойиҳа йўналишларини 
кўпайтириш мумкин); бажариш муддати узоқ муддатли – 2 ой. 
Лойиҳани бажариш тартиби: ўқувчиларнинг аудиториядан ташқари мустақил 
фаолиятларида бажарилади, амалий машғулотда тақдим этиб борилади. Лойиҳа маҳсули 
семестр охирида, ўқувчилар ва педагог ўртасида белгиланган кунда амалга оширилади. 
Лойиҳанинг баҳоланиши – ишчи гуруҳлар томонидан бажарилган лойиҳа қуйидагича 
баҳоланади (гуруҳнинг ҳар бир аъзоси учун): ўқувчилар томонидан бажарилган лойиҳанинг 
алоҳида қисмлари (макс. балл – 2); ҳисобот (макс. балл – 1); лойиҳа тақдимоти ва ҳимоя 
этиш жараёни (макс. балл – 2). 
Лойиҳа асосида ўқитиш босқичлари. 
Тайёрлов босқичи: лойиҳа билан танишиш; аудиториядаги машғулот вақтида ўқувчилар 
фаолиятини ташкил этиш. 
Лойиҳани бажариш босқичлари: аудиториядан ташқари фаолият даврида. 
Визуал тақдимот тузилиши 
1. Лойиҳа мавзуси. Бажарувчилар. 
2. Лойиҳани долзарблиги 
3. Лойиҳа доирасида ўз ечимини топувчи, муаммо, лойиҳа мақсади, якуний 
натижа, фойдаланувчилар. 
4. Лойиҳанинг иш режасини (жадвал) баён этинг. 
5. Лойиҳа маъсули: маълумотнома

титул варағи 

аннотация 

мундарижа 
6. Лоийҳа сифатини, лойиҳа устида ишлаш жараёни: ишнинг натижавийлиги, 
қийинчиликлар ва уни енгиб ўтиш йўлларини баҳолаш. 

---

5 
Якуний босқич: лойиҳа тақдимоти, лойиҳа ва аудитория машғулотида ўқувчиларнинг 
лойиҳалаштириш фаолиятини баҳолаш. 
Лойиҳа асосида ўқитишни бошқариш: аудиториядан ташқари фаолиятда.