Oilaviy munosabatlarning bola shaxsida ijtimoiy

Ёшларга ижтимоий-психологик хизмат кўрсатиш маркази 
fan tomonidan qanday talablar qo’yilishini bilish va shu asosida o’quv – tarbiya 
jarayonini tashkil qilish uchun pedagogika oliy o’quv yurtlarida muayyan mutaxasislik 
bo’yicha 
o’qituvchining 
ixtisoslashgan 
xarakteristikasini 
nazarda 
tutgan 
professiogrammasi tuziladi. Jumladan, maktabning o’qituvchi – murabbiysi 
professiogrammasini misol qilib keltiramiz. Professiogrammada muhim xislatlaridan 
borgan sari birmuncha ortib borishini hisobga olgan holda o’qituvchining qo’yidagi 
xislatlari ko’rsatib berishi lozim. 
1. O’qituvchining shaxsiy xislatlari: 
1.o’z 
bilimini 
oshirishga 
intilish..uddaburonlik, 
kuchli 
xarakterga 
ega 
bo’lish,kamtarlik.oldamiylik,dilkashlik,mehribonlik,jamoat 
ishlarida 
faollik,mehnatsevarlik,amaliy – psixologik aql – farosatlilik,bolalarni sevish kerak
O`qituvchining kasbiga xos bilimi: 
 Ota - onalar va jamoatchilik bilan olib boriladigan tarbiyaviy ishlarning 
mazmunini bilishi; 
 O’quvchilarga tarbiyaviy ta’sir etishning samaradorligini bilishi; 
 O’z fanini o’qitish metodikasini bilishi; 
 Maktab yoshida bolalarninng psixologik – pedagogik xususiyatlarini tushunishi; 
 Hozirgi zamon pedagogikasining metodologik asoslarini egallaganligi 
 Entopsixologik bilimlarni egallash 
 Psixologiya asoslari, yosh psixologiyasi va pedagogik psixologiya asoslarini 
bilish; 
 Ta’lim va tarbiya jarayoni mohiyati bilan uning maqsad va vazifalarini 
tushunishi; 
 Kasbiga xos bilimi: 
Pedagogik kasb, ma’lumki, har kimning ham qo’lidan kelavermaydi. Pedagogik 
faoliyatdan yutuqlarga faqat shu kasbga qiziqqan, shu faoliyat bilan shug’ullanishga 
moyil, oqibat natijada esa pedagogik qobiliyatga ega bo’lgan kishilargina erisha oladi. 
Bu xislatlar o’qituvchi ma’lum o’quvchidan kelgusiga kim chiqishini ko’z oldiga 
keltirishida, tarbiyalanuvchilardan u yoki bu xildagi xislatlarni o’sib rivojlanishini 

---