O‘lajak maktabgacha ta’lim tashkiloti pedagog xodimlarining

Bo‘lajak maktabgacha ta’lim tashkiloti pedagog xodimlarining ijodiy faoliyati psixologik-pedagogik tadqiqotlarning harakatlantiruvchi bo‘g‘ini bo‘lib, buni mamlakatimiz yetakchi olimlarining tadqiqotlari ham tasdiqlaydi.
Shaxsning estetik madaniyati muammosi turli davrlarda V.S. Bibler, P.P. Blonskiy, N.I. Kiyashchenko, B.T. Lixachev, I.L. Lyubinskiy, B.M. Nemenskiy singari mashhur olimlar tomonidan o‘rganilgan.
Shaxs estetik madaniyatining o‘zagi, uning rang-barangligi, o‘ziga xos ustunligi badiiy madaniyat bo‘lib, u san’at bilan muloqot qilish zaruriyatini, san’at asarlarining badiiy ifodaliligini tushunish va baholash qobiliyatini nazarda tutadi.
B.M. Nemenskiy shaxsning badiiy madaniyatini ma'naviy madaniyatning ajralmas qismi deb hisoblaydi va uning uchta tarkibiy qismini belgilaydi:
- san’at va hayotdagi go‘zal va xunuk, yaxshi va yomonga hissiy munosabat;
- shaxsning ijodiy faoliyati;
- san’at tilini bilish (Неменский Б.М. Педагогика искусства. – Москва: Просвещение. 2007.).
B.M.Nemenskiyning fikricha, bu xislatlarni shakllantirish shaxsning psixologik asoslari yaratilgan va bu jarayon butun umri davomida to‘xtab qolmasligi kerak bo‘lgan yoshlikdanoq jahon badiiy madaniyati bilan tanishish orqali eng samarali amalga oshiriladi.
Estetik va badiiy madaniyat bir-biri bilan shunchalik chambarchas bog‘liqki, shaxsning badiiy-estetik madaniyati atamasini qo‘llash mumkin, bu esa, aslida, estetik madaniyat tushunchasi bilan sinonimdir.
Estetik rivojlanish badiiy did darajasi - san’at bilan muloqot jarayonida shakllangan va rivojlangan asarlarning badiiy fazilatlarini munosib baholay olish qobiliyati orqali namoyon bo‘ladi.
Shaxsning badiiy va estetik madaniyatining vazifalari:
- e’tiqodlarda, estetik baholar, qarashlar va didlar yo‘nalishida amalga oshirilgan qadriyatga yo‘naltirilganlik;
- estetik madaniyatning ijtimoiy va ijodiy yo‘nalishini belgilaydigan estetik qobiliyatlarda amalga oshiriladigan faoliyat-irodali;
- axborot va kognitiv, shaxsning bilimida amalga oshiriladi [4].
Oxirgi uchun o‘n yillikda bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarini kasbiy tayyorlash muammosi muayyan tub o‘zgarishlarga duch keldi, buning natijasida oliy ta’limda o‘quv jarayonini tashkil etish bo‘yicha yangi qarashlar va g‘oyalar tug‘ildi: boshlang‘ich sinf o‘qituvchisining madaniy va estetik kompetentsiyasini shakllantirish¹ (Aryabkina I.V., 2010) [2], bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarini fanlararo aloqalar sharoitida o‘quvchilarning ijodiy yo‘nalishini shakllantirishga tayyorlash (Axmadov M. S., 2012) [3], bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarini kichik maktab o‘quvchilarining badiiy va ijodiy faoliyatdagi erkinligi (Berezina, Yu. Yu., 2006) [4], bo‘lajak kasb-hunar o‘qituvchisini talabalar bilan ma'naviy va ijodiy muloqotga tayyorlash (Isaeva E. Yu., 2009) [5], kelajakka tayyorgarlik Kichik maktab o‘quvchilarining estetik tuyg‘ularini shakllantirish uchun boshlang‘ich maktab o‘qituvchilari ( Krasnokutskaya O. A., 2009) [6], o‘rta kasb-hunar ta’limi muassasalarida bo‘lajak o‘qituvchilarni badiiy va ijodiy tayyorlash vositasi sifatida san’atning integratsiyasi (Lupu S. L., 2011) [1] ], bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarini kichik maktab o‘quvchilarini “texnologiya” ta’lim yo‘nalishi bo‘yicha o‘qitishga tayyorlash (Pavlova L. A., 2002) [7], bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarini boshlang‘ich maktabda “tasviriy san’at” fanini o‘qitishga badiiy tayyorlash (Petrov). N. E., 2007) [8], dizayn sohasida kasb-hunar ta’limi o‘qituvchisining badiiy va dizayn kompetentsiyasini shakllantirish (Falko V.P., 2009) [9].

1^ Арябкина И. В. Формирование культурно-эстетической компетентности учителя начальной школы на основе личностно-ориентированного подхода : теоретические аспекты : монография. – М. : ФЛИНТА : Наука, 2010. – 184 с.; Ахмадов М. С. Подготовка будущего учителя начальных классов к формированию творческой ориентации учащихся в условиях осуществления межпредметных связей: автореферат дис. ... кандидата педагогических наук.− Душанбе, 2012. − 24 с.; Березина Ю. Ю. Подготовка будущих учителей начальных классов к развитию свободы младших школьников в художественно-творческой деятельности : диссертация ... кандидата педагогических наук. − Волгоград, 2006. − 171 с.; Исаева Е. Ю. Подготовка будущего педагога профессионального обучения к духовно-творческому общению с учащимися : диссертация ... кандидата педагогических наук. − Чита, 2009. − 229 с.; Краснокутская О. А. Подготовка будущих учителей начальных классов к формированию эстетических чувств младших школьников : диссертация ... кандидата педагогических наук. – Астрахань, 2009. − 146 с.; Петров Н. Е. Педагогическая система как основа процесса художественной подготовки будущих учителей начальных классов // Поликультурное образовательное пространство Поволжья: интеграция регионального и международного опыта: сб. науч. трудов Международной научно-практической конференции. − Казань: Отечество, 2014. − С. 385−389.; Фалько В. П. Формирование художественно-проектной компетенции педагога профессионального обучения в области дизайна : автореферат дис. ... кандидата педагогических наук. − Екатеринбург, 2009. − 27 с.