Олий таълим йўналишлари ва мутахассисликларининг давлат таълим стандартлари асосида фанлар бўйича ўқув дастурларини ишлаб чиқиш ва татбиқ этиш Тартибига

Всего:

18 часов

Практические занятия проводятся отдельно в каждой академической группе в аудиториях, оснащенных мультимедийными устройствами. На практических занятиях студенты учатся выполнять разнообразные методические задания (анализ программ, методических пособий, учебников, составление и анализ упражнений и т.д.), работать с методической литературой, творчески использовать её. Здесь целесообразно использовать материалы наблюдений самих студентов и их личный опыт, приобретенный в ходе педагогической практики. На практических занятиях студенты овладевают необходимымы умениями , связанными с подготовкой и проведением уроков (составление фрагментов и конспектов уроков, целенаправленные наблюдения и анализ уроков, деловые игры и др.). На практических занятиях используются методы ЗХУ, объяснение, дискуссии, работа в малых группах, методы наблюдения и сравнения. Используюся наглядные пособия и мультимедийные устройства.

4. Самостоятельная работа

№	Темы самостоятельных работ	часы
V-семестр
1	Структура образовательной технологии	6
2	Информационная компетентность учителя начальных классов в процессе непрерывного образования в качестве профессиональной подготовки	6
3	Основные направления применения информационных технологий в учебном процессе	6
4	Возможности применения программы MicrosoftWord	6
5	Использование программы MicrosoflWord в подготовке нормативных документов учителя начальных классов	6
6	Работа в программе Microsoft PowerPoint.	6
7	Подготовка наглядных пособий к урокам в программе PowerPoint.	6
8	Работа с программами архиваторами.	6
9	Архивация и разархивация файлов	6
10	Дать понятие информационного пространства в сети интернет. Работа с электронной почтой.	6
11	Дать понятие моделирования в информатике.	6
12	Использование информационных технологий при изучении предметов в начальном образовании.	6
13	Мультимедийное обучение и его применение	6
14	Использование информационных технологий в обучении арифметическим операциям	6
15	Использование информационных технологий в обучении звукам и буквам	6
16	Использование информационных технологий в обучении геометрическому материалу	6
17	Использование информационных технологий в обучении решению задач на нахождение целого по доле, доли по целому	6
18	Использование информационных технологий при решении простых и сложных задач	6
19	Дать представление о компьютерных устройствах.	6
20	Создание удобной среды на компьютере, объяснение технической безопасности.	6
21	Виды информации Обучение кодированию информации.	6
22	Понимание текстовой и числовой информации.	6
23	Анализ обучения информатике в начальных классах в зарубежных странах.	6
24	Информация при обучении решению задач, связанных с составлением уравнений использование технологий	6
25	Информация в обучении решению нестандартных и логических задач использование технологий	8
26	Дать представление о перспективных планах обучения информатике в начальных классах Узбекистана.	8
	Всего:	160 часов

Самостоятельная студентов по предмету « Информационные технологии в в начальных классах» являясь неотъемлемой частью изучения предметного процесса, полностью обеспечена информационными ресурсами.
Студенты во время аудиторных занятий слушают лекции преподавателей, решают примеры и задачи. Вне аудитории студенты готовятся к урокам, конспектируют, решают примеры и задачи домашнего задания. Кроме этого для более глубокого усвоения некоторых тем пользуясь дополнительной литературой готовят рефераты и решают тесты по темам. Результаты самостоятельных работ оцениваются на основе рейтинговой системы.
Выполнение домашнего задания, изучение самостоятельно новых знаний используя дополнительную литературу, поиск нужных данных, используя сеть интернет сбор данных и проводя научные изыскания на основе этих данных, самостоятельно используя научные данные готовя научные статьи учащиеся углубляют свои знания полученные на занятиях, развивают творческую способность самостоятельное. Поэтому без самостоятельных занятий учебная деятельность не может быть плодотворной.
Проверка домашнего задания и её оценивание учителем проводившим самостоятельные занятия, проверка и оценивание степени усвояемости тем и конспектов учителем проводившим лекционные занятия проводятся на каждом занятии. Темы самостоятельных работ по « Информационные технологии в в начальных классах» охватывают и формируют все темы предмета.