Олий таълим муассасаларида Жамоатчилик кенгашларини ташкил этишдан кўзланган асосий мақсад нимадан иборат?

Олий ўқув юртлари ўртасидаги интеграцион алоқалар ўрнатиш натижасида инновацион фаолликнинг аҳамияти нимадан иборат?

тадқиқотларнинг шаклланиши, билимларни ўзлаштирилиши, ижодий ва касбий билим қобилиятини ошириш хамда психологик шарт шароитлар жорий этиш

722. ОТМ имиджи таълим хизмати бозорида унинг қандай холатда бўлишини таъминлайди?

ўз рақобат позициясини мустахкамланиши

722. Сифат менежменти бу-

муассасага сифат нуктаи назаридан мувофиклаштирилган ҳолда рахбарлик килиш ва бошқаришдир

722. Таълимда инновацион усуллар қўлланилиши бу -

фан ва ахборот технологияларнинг замонавий ютуқларни, инновацион технологияларни, сифатни, ижодий қобилиятни, малака ва кўникмалар шакллантирувчи янги усуллар

722. Сифат менежмент тизими (СМТ) -

муассасанинг сифат кўрсаткичларидаги фаолиятига раҳбарлик қилиш ва бошқаришга ўзаро боғлиқ ҳамда ўзаро таъсир этувчи элементлар тушунилади

722. Мос келиш даражаси (мослилик) –

олий таълим муассасаси ёки иш берувчи томоннинг манфаатларига, уларнинг талабларига мос келиш, талабларнинг бажарилиши

722. Сифатни режалаштириш -

сифат менежментнинг бир қисми бўлиб сифат соҳасида мақсадларнинг ўрнатиш, амалга ошириш ва тегишли ресурсларни сифат мақсадларига эришиш учун йўналтириш

722. Натижавийлик –

режалаштирилган фаолият ва режалаштирилган натижаларни амалга оширилганлик даражаси

722. Тизим -

ўзаро боғлиқ ва ўзаро таъсир этувчи элементларнинг мажмуаси

722. Сифат режаси -

маълум лойиҳа, жараён ёки шартномани қачон, ким томондан ва қандай қилиб амалга оширилишини тасдиқловчи ҳужжат

722. Олий таълимда сифатни таъминлаш –

ўрнатилган меъёрлар асосида таълим сифатини таъминлаш (стандартларга мос равишда), талабларнинг кафолатланган равишда бажарилиши

722.