Олий таълим ўқув жараёнига илғор педагогик технологияларни татбиқ этиш

ОЛИЙ ТАЪЛИМ ЎҚУВ ЖАРАЁНИГА ТЕХНОЛОГИК ЁНДАШУВНИ ТАТБИҚ ЭТИШНИНГ УМУМИЙ ТАВСИФИ

• Технологик жараённинг мазмуни ва моҳияти

• Ўқув жараёни мақсади ва вазифаларини ойдинлаштириш

• Ўқув жараёнини технологиялаш-тиришнинг таянч асослари

• Ўқитиш шакл, метод ва воситаларини оқилона танлаб олиш

• Кутиладиган натижаларни аниқ белгилаб олиш

• Амалга ошириладиган ўқув жараёнининг ҳар бир босқичини алоҳида-алоҳида лойиҳалаш

ЎҚУВ ЖАРАЁНИНИ ТЕХНОЛОГИЯЛАШТИРИШ БОСҚИЧЛАРИ

• ЛОЙИҲАЛАШ

• РЕЖАЛАШТИРИШ

• ЎҚУВ МАШҒУЛОТИ МАҚСАД ВА ВАЗИФАЛАРИНИ АНИҚЛАШТИРИШ

• МАШҒУЛОТ БОСҚИЧЛАРИ ВА ВАҚТНИ ТАҚСИМЛАШ

• КУТИЛАДИГАН НАТИЖАЛАРНИ ОЙДИНЛАШТИРИШ

• ПРОФЕССОР-ЎҚИТУВЧИНИНГ ВАЗИФАЛАРИ

• ШАКЛ, МЕТОД ВА ВОСИТАЛАРНИ ТАНЛАБ ОЛИШ

• ТАЛАБАНИНГ ЎҚУВ ИШИ ТАРТИБИ

• НАЗОРАТ ВА БАҲОЛАШ ТАРТИБИНИ БЕЛГИЛАШ

• ЎҚУВ МАТЕРИАЛЛАРИ МАЖМУИ

ЎҚУВ МАШҒУЛОТИ МАҚСАД ВА ВАЗИФАЛАРИНИ АНИҚЛАШТИРИШ

• Таълим мақсадлари – диагностик, ўқиш-ўқитиш қайта ишлаб чиқиладиган – такрорланадиган бўлиши учун ҳар бир мақсад эри-шиладиган бўлиши лозим, яъни таълим мақсади шундай ифода-ланиши лозимки, унга эришилгани ҳақида айнан бир хил ҳукм чиқариш мумкин бўлсин. Талабани ўрганиш натижасини англай-диган вазифалар ойдинлаштирилган ўқув мақсадлари дейилади. Ойдинлаштирилган мақсадлар талабанинг кузатиш, ўлчаш мумкин бўлган ҳаракатларини назарда тутади.
• Анъанавий таълим мазмуни кўпинча, мавзулар шаклида бўлиб, улардан аниқ бир хил маъно англатадиган ўқув мақсадларини аж-ратиб олиш қийин. Ўқув вазифалари (ойдинлаштирилган мақсад)-ларини ифодалашни осонлаштириш мақсадида талаба билиб, ўрга-ниб олган ҳаракатларни акс эттирадиган феъллардан фойдаланиш тавсия этилади. Масалан, билади (аниқ фактни, қоидани), изоҳлайди (схема, график, диаграммани); чиқаради (хулосани); қўллайди (тушунчани – янги вазиятда); намойиш этади, ажратади, топади (хатони) кабилар.