Олий ўқув юртидан кейинги таълим тизимини янада такомиллаштириш тўғрисида

Таълим сифати аввало: =*Таълим олувчига турли методикалар ѐрдамида билимни етказувчи(профессор-ўқитувчилар 
таркиби)нинг сифати билан аниқланади. 
Таълим сифати- бу:=*Олинган билимларнинг аниқ мақсадларга ва яшаш сифатини оширишга эришиш учун конкрет 
шарт-шароитларда ва жойлардаги зарурлигидир. 
Таълим сифати таркибини нечтага ажратиш мумкин=* 3 тага яъни, таълим мазмун-моҳияти, таълим ва тарбия 
усуллари сифати ҳамда шахсларнинг билимлилик сифатига 
Таълим сифатига бўлган замонавий ѐдашув ўз ичига нималарни олади?=стандартлаштиришнинг мажбурий 
жараѐнлари (таълим муассасасини аккредитациялаш, текшириш фаолияти натижаларини баҳолаш, ички назорат ва б.)ни, 
шунингдек жараѐнлар-нинг инсонпарварлик кўрсаткичларини ва таълим самараларини ўлчаш ва ҳисобга олишни олади 
Таълим сифатини бошқариш- бу:=*Барча жавоблартўғри 

---

Таълим сифатини бошқариш-бу:=белгиланган кўрсаткичлар учун ҳам тор, ҳам кенг маънода кафолатланган 
натижаларга эришиш учун барча бошқарув функцияларини амалга ошириш демакдир. 
Таълим сифатини назорат қилиш давлат инспекцияси ташкил этилишига нима асос бўлди?=* 2909-сонли ПҚ 
1. Таълим сифатини назорат қилиш деганда нимани тушунасиз? 
=*ўқитиш мазмуни ва натижаларининг давлат таълим стандартлари талабларига мувофиқлигини текшириш 
Таълим сифатини таъминлаш аввало фаолиятнинг қайси жиҳатига йўналган бўлиши лозим=*Мазмунга 
Таълим соҳаси ѐки ўқув жараѐнида мавжуд муаммони янгича ѐндашув асосида ечиш мақсадида қўлланилиб, 
аввалгидан анча самарали натижани кафолатлай оладиган шакл, метод ва технологиялар қандай 
номланади?=таълим инновациялари. 
Таълим соҳасида стандартлаштириш тамойиллари=мақсадга мувофиқлилик, оптималлик, йўналтирилганлик, 
мақсадга мувофиқлилик