2 -topshiriq 255-mashqdagi so‘zlar ekranda namoyish etiladi. O‘quvchilar ma’nodosh otlarni guruhlashlari lozim. Ma’nodosh otlarni guruhlanadi. U ishtirokida ikkita gap tuziladi.
Tilak, sovg‘a, odam, bahor, kishi, orzu, tortiq, inson, niyat, istak, hadiya, ko‘klam, armug‘on
. Darslikdagi 256-mashq shartiga ko‘ra -chi, -zor, -dosh, -kor qo‘shimchalari bilan ot yasaladi va yozdiriladi. Yozilgan so‘zlarning ma’nosini izohlanadi. Na’muna: suv — suvchi, gul-gulchi, olma-olmazor, jiyda-jiydazor, sinf-sinfdosh, parta-partadosh, bino-binokor, paxta-paxtakor
.
M ashqni bajarish uchun “Guruhini top” ta’limiy o‘yinidan foydalanish mumkin. Buning uchun A4 qog‘ozga quyidagi ko‘rinishdagi chizma chizilgan bo‘ladi. O‘quvchilar esa mashqdagi so‘zlarni o‘qib guruhiga mos so‘zlarni yozib chiqadilar va namunada ko‘rsatilgandek chizib chiqadilar. Bu o‘yinni qatorlar bilan musobaqa tarzida ham tashkil etish mumkin.
|
Suv
Gul
Olma
Jiyda
Sinf
Bino
paxta
sinf
So‘zlar
Ot yasovchi qo‘shimchalar
qo‘yilgan so‘zlar
Suvchi
Gulchi
Olmazor
Jiydazor
Sinfdosh
Binokor
paxtakor
chi, -dosh, -kor qo‘shimchalari qanday ma’noli so‘zlar yasadi? Ushbu qo‘shimchalar shaxs otlarini yasaydi: -zor qo‘shimchasi-chi? –zor qo‘shimchasi o‘rin-joy otlarini yasaydi.
IV. Darsni yakun yasash va baholash.
Darsda faol ishtirok etgan o‘quvchilar baholanadi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
