Ona tili ta'l. To'plam (4). pdf

---

240 
-
AR UCHUN TARBIYA 
Zarnigor Abdiraupova, 
-kurs magistranti 
Annotatsiya 
Mazkur maqolada mumtoz adabiyotning nodir namunasi sanalgan didaktik ruhda 
-
tanbehlar tahlil qilinadi. Undagi turli mavzulardagi pand nasihatlar, tanbehlar 
Alisher Navoiyning maqsadlar orqali ochib beriladi.
: didaktik, pand-nasihat, tanbeh, fasl.
Alisher Navoiyning didaktik qarashlari pedagog va metodist olimlar tomonidan 
Abdumannopovlar tomonidan tadqiq etilgan. M. Sariboyeva tomonidan asarning 
xarakterdagi tadqiqot amalga oshirilgan e
-
yilda yozilgan pand-
-
ng didaktik 
ruhida yozilgan pandnoma asari deyishimiz mumkin.
-
-kechirganlari, 
Gahe 
duch kelmagan insonlar uchun yaxshi-yomonni farqlashiga zamin yaratadigan 
-
-atvori va gap-
yozilib, qirq fasldan iborat. 

---

241 
Uchinchi qism har xil foydali maslahatlar va turli misollar (hikmatlar, 
tanbehlar) haqida. 
Asar Allohga hamd bilan boshlanib, birinchi qismida turli mansab va kasb 
-atvori 
haqida 
Kim, andin xaloyiqqa izodurur. 
ot 
-
deya aytilgan ruboyisining sharhi shunday talqin qilinadi: Bularning ichida xoh 
-qulub, 2018, 20-b
atvori uning 
gunoh ishlar qilishga undaganligi va bundaylar shohning saroyidagi ishlarning izidan 
tabibga qiyoslaydilar. Boshlanib, darveshlar zikri bilan yakunlanadi.
Asarda ijodkor ijtimoiy hayotdagi voqea va hodisalarni, insonlar tabiatida 
k, 
fazilat va salbiy belgilarni badiiy mahorat bilan ijtimoiy hayotdagi turli tabaqa 
munosab
kishilik jamiyatidagi turli tabaqa-guruhlar vakillari haqida borayotganini darhol 
anglab oladi va 
-
-uqubatlari bilganligi uchun ham 
soha vakillariga tegishli ekan
amaldorlar, shoirlar, qozilar, mudarrislar, tabiblar, yasovul, lashkarlar va qora cherik 
shunoslar,qozilar, shayx ul-islom haqida,
-
notavon gadolar, qushchi va ovchilar, uylanish va xotinlar, riyokor shayxlar va 
darveshlarning yaxshi fazilatlari va yomon xislatlari ochiq-oydin zikr qilingan.

---

242 
- 
-
Farididdin Attor, Jaloliddin Rumiy, Ali ibn Abutolib kabi shoirlarni kiritsa, ikkinchi 
va Hofiz Sheroziyni mansub deb biladi. Uchinchi tabaqa vakillari sifatida Kamol 
Isfahoniy, Xoqoniy Shervoniy, Xoju Kirmoniy, Kamol Hujandiy, va bir qancha 
Jomiyga izdoshlik qilganligini aytadi. Uning qaysi shoirlar tabaqasiga kirishini va 
Shoirlarning xazinasiga beriladigan bahoni aniqlash borasidagi mulohazasi ularning 
bilan izohlaydi: 
Adnolari ham barcha danidin adno, 
Avsatlarikim, hech nimaga yaramas, 
Bilkim, nafas urmamaoqalardin avlo. 
ochmaslikyaxshiroqdir. [33-bet] 
-
-u tavsif beriladi. U barcha bolalarga birdek bilim 
bli bolalarda 
arziydi. Agar shogird shayx-ul islom va qozilik darajasiga yetsa ham, ustozi undan 
Bayt : 
. 
[35-bet] 
umidi, farzandidan-
shog
hech qanday ganj, oltin-
zirgi kundagi ustozlik maqomi bilan bevosita 
qolganligi bilan qimmatga sazovordir. 

---

243 
Asardagi yana bir markaziy obraz bu
ochuvchi, halol, olamning shodligi, olam obodligi shu insonlar hisoblanadi. U mol-
ovqat yetkazuvchi va baraka keltiruvchi. Uning 
sochgan doni pishib y
-u qushlar undan 
adi. Uning mehnati tufayli zohid toat 
iqligini, mehnatsevarligini tasvirlar ekan, 
-
-abror, 
, deydi. 
-
o
-
insonlari bilan solish
solishtirgan holda ham ongida saqlab qola oladi.
Adabiyotlar: 
1. Alisher Navoiy, Mahbub ul-qulub. Toshkent: Sano standart, 2018,16 39-
b. 
2. Qayumov Aziz, Alisher Navoiy. Toshkent: Kamalak,1991, 173-b 
3. 
-b. 
ISHLARNI TASHKIL ETISH 
Dilshoda Haydarova, 
Chirchiq davlat pedagogika universiteti 
Gumanitar fanlar fakulteti 
-bosqich talabasi 
Annotatsiya 
Ushbu maqola hozirgi kundagi maktablarni qamrab olgan sinfdan tashqari 
dars jarayonlarining yechi
asqatadigan metodlar ochib berilgan.Maqol
borgan ilmiy izlanishlari yoritilgan. 
-
olimlar.