Ontogenez psihologiyasi fanining predmeti, muommolari va tatqiqot metodlari

Qarilik. Kech balog'at yoshi, psixologik yosh sifatida keksalik - bu hayotning yakuniy davri, shu jumladan insonning jamiyatdagi mavqeini o'zgartirish va hayot aylanish tizimida alohida rol o'ynash.
Keksalik murakkab biososiyo-psixologik hodisa sifatida qaraladi:
• - biologik hodisa sifatida keksalik organizmning zaifligining oshishi, o'lim ehtimolining oshishi bilan bog'liq.
• - ijtimoiy hodisa sifatida keksalik odatda nafaqaga chiqish, ijtimoiy mavqening o'zgarishi (pasayishi), muhim ijtimoiy rollarning yo'qolishi, ijtimoiy dunyoning torayishi bilan bog'liq.
• - psixologik darajada, biz davom etayotgan o'zgarishlarni anglash va ularga ko'proq yoki kamroq muvaffaqiyatli moslashish haqida gapiramiz.
Umuman psixologlar tomonidan ontogenezni davrlarga tabaqalashtirishning puxta ilmiy-metodologik negizga ega bo'lgan qator nazariyalari ishlab chiqilgan. Ular ontogenetik qonuniyatlarni yoritishga katta hissa bo'lib qo'shildi, amaliy va nazariy muammolarni hal qilishda keng qo'llanmoqda. Ammo hozir ontogenezni to'la yoritishga xizmat qila oladigan nazariyani yaratish zarurati tug'ildi.

IKKINCHI BOB. MAKTAB YOSHIDAGI O'QUVCHILARNING PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI
Kichik maktab o'quvchisi deganda, bu tushunchaga 6-10 yoshli bola kiradi. 6 yoshdan 10 yoshgacha, boshlang'ich sinflarda o'qish uchun zarur bo'lgan vaqt davomida bola u uchun yangi faoliyat - o'rganishni rivojlantiradi. Aynan uning talaba, talaba bo‘lishi uning butun psixologik qiyofasi, butun xulq-atvorida mutlaqo yangi iz qoldiradi. Yangi, ta'lim faoliyati ta'siri ostida bolaning fikrlash tabiati, uning diqqati va xotirasi o'zgaradi. Xulq-atvor o'zboshimchalik, qasddan, mazmunlilik, muayyan qoidalarga, xatti-harakatlar normalariga rioya qilish qobiliyatiga ega bo'ladi. Bola uchun jamiyatdagi yangi pozitsiya - bu ijtimoiy ahamiyatga ega va ijtimoiy ahamiyatga ega bo'lgan faoliyat bilan shug'ullanadigan shaxsning pozitsiyasi, ya'ni. o'rganish - boshqa bolalar, kattalar bilan munosabatlardagi o'zgarishlarni, bolaning o'zini va boshqalarni qanday baholashini o'z ichiga oladi.
Bolaning dunyoqarashi shakllanadi, axloqiy, mafkuraviy g'oyalar va tushunchalar doirasi shakllanadi. Uning his-tuyg'ulari, estetik kechinmalari dunyosi boyib boradi, mehnat, badiiy, sport sevimli mashg'ulotlari kengayadi.
Shuning uchun ko'rib chiqilayotgan mavzu juda dolzarbdir, chunki jamiyatning butun hayoti bolaning shaxsiyatini shakllantirishda o'z izini qoldiradi. Ayniqsa, bolaning atrofidagi odamlar bilan to'g'ridan-to'g'ri munosabatlari muhim ahamiyatga ega: oilada, maktabda, sinfda - u a'zo bo'lgan har qanday guruh yoki jamoada.