Ishning
bosqichlari
vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
o’qituvchi
|
talabalar
|
1-bosqich kirish qismi
(20 min)
|
1.1. Amaliy mashg’ulotni .interfaol tarzda o’tkazish uchun oldindan talabalarga berilgan mavzu(mustaqil ta’lim) bo’yicha darsni jonli muloqot shaklida o’tkazish uchun kichik-kichik guruhlarga bo’lib,(kartochkalar, sanoq asosida) rejaga asosan mavzuning tub mohiyatini nazariy va amaliy jihatdan ochib berish talab etiladi.
Talabalarga mavzu oid mantiqiy fikrlashini rivojlantirish uchun ishlab chiqarish tarmoqlaridagi vaziyatli va muammoli masalalar beriladi. mavzuga bog’liq g’oya tashlanadi hamda guruhlar orasida muhokama qilishni o’rgatadi. Xar bir gurux masala bo’yicha o’z yechimlarini taklif qiladi. Qo’yilgan masala bo’yicha talabalar fikri, ma’lumot darajasi bahs muloqot shaklida tinglanadi.
|
1.1.Eshitadi.
1.2.Yozib oladi va tinglaydi.
1.3.Mavzuning nomi va tushunchalar yozib boriladi.
1.4.G’oya va tushunchalar yozib boriladi.
|
2-bosqich
Asosiy bosqich
(50 min)
|
Har bir guruh taqdimot mavzu bo’yicha taqdimotini guruh oldida namoyish qiladi.Taqdimotning bajarilish darajasi mavzu mohiyatini qisqa va aniq aks ettirilganligi o’qituvchi va talabalar tomonidan baholanadi. Taqdimotning sifati unga ijodiy yondoshilganlik vaziyatli masalalar bilan bog’liqligiga alohida e’tibor qaratiladi.
Aqliy xujum krossvord, pinbord kabi usullari qo’llanilib, faol bahs muloqotga kirishishlari orqali talabalarning nazariy qarashlari mustahkamlanadi. Mantiqiy fikrlash qobiliyatini rivojlantirish, malaka shakllantirish, tayanch iboralarning tub mohiyatini anglab o’rganganlik darajasi orqali og’zaki so’rov shaklida tekshiriladi.
|
2.1.O’qiydi.
2.2.Eshitadi, jadvalni ko’chirib oladi, hamda savollar beradi.
2.3.Tayanch so’z va atamalar muhokama qiladi.
|
3-bosqich
yakuniy bosqich
(10 min)
|
3.1.Ekspertlar guruhining baholashi talabalar ichidan taqdimot qilgan talabalarni baholovchi ekspertlar guruxi saylanadi. Ular gurux ishlarini masala yechimlarini obektiv baholaydilar. Pedogog tomonidan ekspertlar guruxi ishiga baxo beriladi.
Amaliy mashg’ulot natijalari:
-Mavzu bo’yicha yakuniy xulosa qiladi nazariy bilimlarning amaliyotdagi tadbig’i talaba tomonidan o’zlashtiriladi.
3.2 Talabalarning tayyorgarlik va o’zlashtirish darajasi reyting baxolash mezoni asosida baxolanadi va e’lon qilinadi. Professor-o’qituvchi tomonidan maqsadga erishilganlik o’zlashtirish darajasi aniqlanadi.
3.3. Mustaqil ta’lim uchun vazifalar beriladi va qo’shimcha adabiyotlar tavsiya qilinadi.
Darsga xulosa qilinadi.
|
Savollar beradi
|
