O’qituvchi: To'raqulova Maxliyo mavzu. Doklad. Doklad tuzilmasi

O'sha kunlarda kitoblar juda qimmat va kamyob narsalar sababli, o'qituvchi vazifasi davlat o'qish yoki xotiradan olimlarning asarlarini tayanib bo'ldi. Delving, u ma'ruza chuqur tizimli va nuqtai nazaridan qurilgan nozik mantiqiy strukturaga ega ma'lumotlarni, taqdim etish, bu usul, qo'ng'iroq va aniq mavzuni ochib kerak, deb aytish mumkin.

O'quv dasturlari eng asosiy qismi - bir ma'ruza. Uning maqsadi hisoblanadi: Berilgan mavzu bo'yicha eng muhim ma'lumotlarni taqdim.

• O'quv dasturlari eng asosiy qismi - bir ma'ruza. Uning maqsadi hisoblanadi: Berilgan mavzu bo'yicha eng muhim ma'lumotlarni taqdim.
• albatta fundamental muammolarni rivojlantirishga yordam beradi.
• ilmiy bilimlar usullarini o'zlashtirish jarayonini soddalashtirish.
• zamonaviy ilmiy tafakkur so'nggi yutuqlaridan ommalashtirish. DokladLAR Vazivasi.

Uslubiy, tashkiliy, axborot: yuqorida o'rtaga qo'yilgan ma'lumotlarni o'rganish so'ng, ma'ruza asosiy xususiyatlarini sanab o'tish mumkin. Ba'zan ta'lim, bu yo'l nafaqat mavjud, masalan, bor bo'lsa, hech qanday darslik va o'quv qo'llanmalar bo'ladi. Bu tez-tez atrof va yangi o'quv dasturlari ishlab chiqish maktablarida sodir bo'ladi. Bu holda, bir ma'ruza - uni kontseptual yoki ilm-fan bilimlar ma'lum bir sohada apparatining, shuningdek, uning muammolarini ochish vositasi hisoblanadi. Bu mavzu mohiyati nima to'liq rasm berish va boshqa fanlar bilan bir-biriga qanday ko'rsatishga qodir. Ma'ruzalar bunday seminar, laboratoriya va amaliy mashg'ulotlarda, kurs va tezroq loyihasi, maslahat, test, sinov sifatida ta'lim faoliyati boshqa shakllarini foydalanish uchun asosiy asoslarini beradi Doklad afzallik tomonlari keng qamrovli va ob'ektiv o'rganish holda nima ma'ruza adolatli fikr qilish mumkin emas. boshqa har qanday hokimiyat qabul kabi, u ijobiy va salbiy tomonlari bor.

• Uslubiy, tashkiliy, axborot: yuqorida o'rtaga qo'yilgan ma'lumotlarni o'rganish so'ng, ma'ruza asosiy xususiyatlarini sanab o'tish mumkin. Ba'zan ta'lim, bu yo'l nafaqat mavjud, masalan, bor bo'lsa, hech qanday darslik va o'quv qo'llanmalar bo'ladi. Bu tez-tez atrof va yangi o'quv dasturlari ishlab chiqish maktablarida sodir bo'ladi. Bu holda, bir ma'ruza - uni kontseptual yoki ilm-fan bilimlar ma'lum bir sohada apparatining, shuningdek, uning muammolarini ochish vositasi hisoblanadi. Bu mavzu mohiyati nima to'liq rasm berish va boshqa fanlar bilan bir-biriga qanday ko'rsatishga qodir. Ma'ruzalar bunday seminar, laboratoriya va amaliy mashg'ulotlarda, kurs va tezroq loyihasi, maslahat, test, sinov sifatida ta'lim faoliyati boshqa shakllarini foydalanish uchun asosiy asoslarini beradi Doklad afzallik tomonlari keng qamrovli va ob'ektiv o'rganish holda nima ma'ruza adolatli fikr qilish mumkin emas. boshqa har qanday hokimiyat qabul kabi, u ijobiy va salbiy tomonlari bor.