O'qituvchining individual uslubi reja: Individual ta'lim uslubi xarakterlidir

Pedagogik faoliyat uslublarini tabiatiga qarab tasniflash. Pedagogik faoliyat uslublarining eng to'liq, to'g'ri faoliyat kontseptsiyasi A. K. Markova tomonidan taklif qilingan.
B.M.ning tadqiqotlarida.Teplova, V.S. Merlin, N.S. Leites, E.A. Klimov qo'yildi psixologik asoslar individual faoliyat uslubi (ISD) muammosiga yondashuv. An'anaga ko'ra, rus psixologiyasida ISD asab tizimining tipologik xususiyatlari bilan bog'liq bo'lgan ko'proq yoki kamroq barqaror usullar va psixologik vositalar tizimi sifatida tushuniladi, bu odam o'z individualligini ob'ektiv tashqi ob'ektiv bilan eng yaxshi muvozanatlash uchun ongli ravishda yoki o'z-o'zidan murojaat qiladi. faoliyat shartlari (EA Klimov). Shu bilan birga, faktlar shuni ko'rsatadiki, insonga xos bo'lgan individual faoliyat uslubi har doim ham "muvozanat" ning optimal vositasidan uzoqdir.
TV Maksimova (2001) individual faoliyat uslubini o'rganishda ikkita yondashuv mavjud degan fikrdan kelib chiqadi: an'anaviy, bunda ISD asosan optimal uslub sifatida tushuniladi va kengroq yondashuv, tezisga asoslanadi. individual uslub har doim ishlab chiqilgan , har qanday sharoitda, ko'p hollarda insonning ongli niyatlaridan qat'i nazar. Kengroq yondashuv ISD shakllanishi nafaqat asab tizimining tipologik xususiyatlariga, balki shaxsiy fazilatlar shaxs, uning qobiliyatlari, ko'nikmalari, odatlari, odatlari (V. E. Chudnovskiy, 1986, 1997).
Pedagogik faoliyatning individual uslubi (ISPD) kontseptsiyasi ko'plab psixologik tadqiqotlar bilan ifodalanadi (F.N. Gonobolin, 1965, I.A.Zimnyaya, 1997, V.A.Kan-Kalik va N.D. Nikandrov, 1990, N.V. Kuzmina 1967,1985, Markova8, 1997). 1993, LM Mitina, 1998).
I.A.Zimnyaya pedagogik faoliyat uslubi kontseptsiyasini ko'rib chiqib, uning shakllanishiga ta'sir qiluvchi uchta omilni aniqlaydi: a) o'qituvchining individual psixologik xususiyatlari, shu jumladan individual tipologik, shaxsiy va xulq-atvor xususiyatlari; b) faoliyatning o'ziga xos xususiyatlari; v) o'quvchilarning xususiyatlari (I.A.Zimnyaya, 1997). A. K. Markova va
Adabiyotlar ro‘yxati:
1.Xodjaev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. Darslik – T.:SANO-STANDART 2017
2.Xodjaev B.X., Choriev A., Salieva Z.T. Pedagogik tadqiqotlar metodologiyasi. Darslik. – T.: IQTISODIYOT DUNYOSI, 2018
3.Ro’zieva D.I, Tolipov O’.Q. Pedagogik texnologiyalar va pedagogic mahorat. – T.: INNOVATSIYA ZIYO, 2019
4.Asqarova O‘., Raitboyev M., NishonovaS. Pedagogika – T.: Talqin, 2008.
5.PadlasiyI.P. Pedagogika. V2-x kn.-M.: VLADOS, 2005.
6.Xoliqov A.A. Pedagogik mahorat. Darslik. – T.: “IQTISOD-MOLIYA”,
7.Teaching and Learning: Pedagogy, Curriculum and Culture. Alex Moore.
USA, 2012