Словарный диктант.
– Запишите существительные, распределяя их в два столбика: I – одушевленные, II – неодушевленные.
фигура, волк, корова, посадка, гость, корм, чудовище, деревья, хлеб, сумерки, отец.
Упражнение 2. Составьте два предложения. С какими предлогами употреблены существительные?
Дедушка, в воздухе, рассказывал, листочки, о внуке, кружились.
Домашнее задание.
Упражнение 3. Работа над окончанием имён существительных в предложном падеже.
Я скучаю, Что ж, я лучше помечтаю
Очень я люблю мечтать!
Вот бы мне царевной стать!
Я мечтаю о …… (корона)
Буду с ней сидеть на ….. (трон)
Я мечтаю о …… (слон)
Чтоб кататься при … (луна)
Я мечтаю о … (серёжки)
Вечерами в … (полутьма)
Я мечтаю об …(орёл)
Буду с ним летать на ….(воля)
Буду я учиться в …. (школа)
Упражнение 4. Найдите и подчеркните существительные в предложном падеже.
Дерево прячет корни в земле.
Искры таятся в тёплой золе
В жёлуде зрелом спрятан дубок.
В белой скорлупке спрятан желток. О.Дриз
На дороге, на тропинке
Пыль притихла под дождём.
Приколачивать пылинки
Хорошо таким гвоздём. Е.Трутнева
Упражнение 5. Спишите существительные, рядом запишите их во множественном числе, предложном падеже.
Курица, морское судно, чудо, небо, ребенок, человек.
Практическое занятие № 7.
Тема: Винительный падеж. Родительный падеж.
Цель: расширить знания учащихся об падежах, способствовать формированию умений определять винительный и родительный падеж по его грамматическим признакам.
Do'stlaringiz bilan baham: |
