O‘quv ishlari bo‘yicha prorektor

5-6- семестр
Семинар машғулотлар учун қуйидаги мавзулар тавсия этилади:
1-мавзу: Туркистондаги сиёсий жараёнлар. Туркистон Муҳторияти
2-мавзу: Большевикларнинг мустабид тузумига қарши истиқлолчилик кураши
3-мавзу: Халқа қарши қаратилган “Ҳарбий коммунизм” сиёсати
4-мавзу: Хива хонлиги ва Бухоро амирлигининг қизил армия томонидан тугатилиши. ХХСР ва БХСР нинг ташкил топиши.
5-мавзу: Туркистонда 1920 йиллар бошларидаги сиёсий вазиятнинг ўзига хос хусусиятлари. Янги иқтисодий сиёсат
6-мавзу: Ўзбекистон 1925-1941 йилларда. Мажбурий жамоалаштириш фожиалари.
7-мавзу: Ўзбекистоннинг Иккинчи жаҳон урушига тортилиши. Ўзбекистонликларнинг уруш жанггоҳларидаги жасоратлари
8-мавзу: Ўзбекистон фан ва маданияти уруш йилларида
9-мавзу: Ўзбекистон 1946-1985 йиларида: мустабид тузум асосларига дарз кетиши
10-мавзу: Ўзбекистон мустақиллик йўлида (1985-1991 йиллар)
11-мавзу: Ўзбекистон Республикаси ўтиш даврида (1991-2000 йиллар) Мустақил Ўзбекистон давлатининг ташкил топиши
12-мавзу: Янги жамиятга ўтиш даврида сиёсий ислоҳотлар
13-мавзу: Мустақил Ўзбекистон таркибида суверен Қорақалпоғистон Республикаси
14-мавзу: Ўзбекистонда ҳуқуқий, демократик давлат қурилиши, фуқаролик жамиятининг шакллантирилиши
15-мавзу: Иқтисодий ислоҳотларнинг ўзига хос хусусиятлари. Макроиқтисодиётни барқарорлаштиришга эришиш
16-мавзу: Ўзбекистонда маънавий-руҳий покланиш. Миллий қадриятларнинг тикланиши
17-мавзу: Ўзбекистон Республикасининг жаҳон ҳамжамиятига қўшилиши
18-мавзу. Мамлакатни модернизациялаш даврида Ўзбекистон иқтисодиёти.
19-мавзу. 2000 – 2015 йилларда мамлакатнинг ижтимоий ривожлантирилши.
20-мавзу. Ўзбекистоннинг жаҳон ҳамжамиятидаги муносиб ўрни.
21-мавзу. Ўзбекистонда давлат ва жамият қурилишининг янги босқичи
22-мавзу. 2017 – 2020 йилларда иқтисодий тараққиёт
23-мавзу. Ўзбекистоннинг яқин қўшни мамлакатлар билан ҳамкорлик
алоқаларининг янги босқичи
Семинар машғулотлари мультимедиа қурулмалари билан жиҳозланган аудиторияда бир академик гуруҳга бир профессор-ўқитувчи томонидан ўтказилиши зарур. Машғулотлар фаол ва интерфактив усуллар ёрдамида ўтилиши, мос равишда муносиб педагогик ва ахборот технологиялар қўлланилиши мақсадга мувофиқ.