O`quv maqsadlarini belgilash usullari. Pedagogik taksonomiya haqida tushuncha

Natijasini qat`iy va aniq o`lchash mumkin bo`lgan o`quv maqsadlari indentifikasiyalanuvchi o`quv maqsadlari deb ataladi.



«Ob-havo fronti» bo`limi bo`yicha o`quv maqsadlarini aniqlashtirish
(J.Blok va L.Andersen uslubi)
5-jadval

№	Bo`limlar mazmuni	Intellektual operasiyalar (maqsadlar)
		Bi- lish	Tushu- nish	qo`l- lash	Tah- lil	Sin- tez	Baho- lash
	Ta`riflang «Ob-havo fronti tushunchasi»ning ta`rifini yozing.	q
	Ob-havo_fronti»ning_uch_turini_yozing.__q'>Turlari «Ob-havo fronti»ning uch turini yozing.	q	q
	Belgilar Ob-havo kartasida ob-havo fronti belgilarining nomini ayting.	q
	Siljish Har bir front turlarining siljishini hisoblang.	q	q	q
	Ob-havo Har bir front tizimidagi ob-havo frontini tavsiflang	q	q
	Kartada frontlarni tasvirlash Sinoptik ma`lumotlarga asosan ob-havo kartasida frontlarni belgilang	q	q	q	q	q
	Ob-havo ma`lumoti Turli frontlarni birgalikda va alohida xolat-larini ko`rsatadigan ob-havo ma`lumotini tuzing	q	q	q	q	q	q

Har bir bunday o`quv maqsadlari bo`yicha nazorat (test) topshiriqlari tuziladi. Identifikasiyalanuvchi maqsadlarga erishilganlik haqida talabaning faqat tashqi ifodalangan faoliyati va uning mahsuli (javobi, masalani yechishi, mexanizmlarni qismlarga ajratish va yig`ishi, texnologik jarayonning kechish ketma-ketligini aniqlashi) bilangina aniq hukm chiqariladi.

O`quv natijalarini identifikasiyalashda o`qituvchi talabaning tashqi ifodalangan harakatining belgilarini ifodlashga asosiy e`tiborni qaratadi.

Demak, o`quv natijalari sezilarli darajada soddalashtirilib yuborilishi mumkin va bunga o`ta ehtiyotkorlik bilan yondashish lozim. Biz bu xolga jiddiy e`tibor berib, o`quv maqsadlarini to`la-to`kis aniqlashtirish texnologiyasini bayon etishga o`tamiz.


Tayanch so`z va iboralar:
O`quv maqsadlarini belgilashning an`anaviy usuli, pedagogik texnologiyada o`quv maqsadlarini belgilash, pedagogik taksonomiya, kognitiv, affektiv, psimotor, bilish, tushunish, qo`llash, tahlil qilish, umumlashtirish, baholash, o`quv maqsadlarini aniqlashtirishning ahamiyati, identifikasiyalanuvchi o`quv maqsadlar.
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR:

1. 
   Klarin M. V. Pedagogicheskaya texnologiya v uchebnom prosesse. M.: Znaniye 1989-80 s.
   
2. 
   Farberman B. L. Progressivnыye pedagogicheskiye texnologii T. : IPVSSSh. 1999. -84 s.
   
3. 
   Okon V. Vvedeniye v obshuyu didaktiku. Per. s pol`sk. -L.G.Kashkurevicha,N.G.Gorina.-M.:Vo`ssh.shk.,1990.-387 s.
   
4. 
   Usova A. V., Bobrov A. A. Formirovanii u uchashixsya uchebnыx umeniy M. : Znaniye 1987. - 80 s.