Vaqt: 80 daqiqa
|
O’quvchilar soni: 20 ta
|
O’quv mashg’ulotining shakli va turi
|
____________________________________________
|
O’quv mashg’uloti rejasi
|
1.Funksiya diffеrеntsiаli
2.Diffеrеntsiаl hisоbning аsоsiy tеоrеmаlаri.
3.Yuqоri tаrtibli hоsilа vа diffеrеntsiаllаr
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi Funksiyaning differensiali va uning geometric ma’nosi to’g’risidagi bilim (kunikma)larni shakllantirish (mustaxkamlash).
|
O’qitish natijasi
|
Ushbu mavzuni uzlashtirish natijasida ukuvchida shakllanadigan asosiy bilim, kunikma yoki kompetensiyalar.
|
Pedagogik vazifalar:
1 Funksiya differensiali to’g’risida ma’lumot berish
2. Differensialning geometrik ma’nosini tushuntirib berish
3 Yuqori tartibli hosila va differensiallar bo’yicha misollar yechish
|
O’quv faoliyat natijalari:
1 Funksiya differensiali to’g’risida ma’lumotga ega bo’ladilar
2. Differensialning geometrik ma’nosini tushunib oladilar
3 Yuqori tartibli hosila va differensiallar bo’yicha misollar yechishni o’rganadilar
|
O’qitish metodlari
|
Amaliy ish
Kichik axborotli / ma’ruza / hikoya / tushuntirish / ko’rsatma berish / namoyish. Ko’rsatish / video usul / kitob bilan ishlash / insert / mashq / suhbat / bahs / aqliy hujum ta’limiy o’yin / pinbord va boshqalar (quyidagilardan maqsadga ko’ra tanlab olinadi).
|
O’qitish vositalari
|
Kompyuter, proyektor, kitob, slaydlar.
Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, proektor, kompyuter, diaproektor, flipchart, videofilm grafikli organizatorlar, model, mulyajlar, chizma, grafiklar, diagrammalar, namunalar, ekspert varagi, yuriknoma, elektron yuriknoma.
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli
|
Ommoviy, yakka tartibda.
Jamoaviy, guruxli, juftlikda.
|
O’qitish sharoiti
|
Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan guruxlarda ishlashga mo’ljallangan xona (O’quv xonasi)
|
Qaytar aloqaning usul va vositalari
|
Og’zaki nazorat: tezkor so’rov, og’zaki so’rov.
Tezkor-surov, savol-javob, test, misol va mashklar, bajarilgan ukuv topshiriklarni baxolash
|
